会有,绝对让你有吐血感。我觉得平时要“小题大做”,以收警惕之效;关键时要“大题小做”以安定人心。我们要让孩子重视计算的正确率,我希望各位家长支持我在平时的竖式计算中采用双倍分制,在关键考试中恢复正常评分标准。这是有效果的。譬如,这次期中考试,全班因竖式计算的失分为0,全卷因计算的失分是1分。计算除了要重视,还有很多技巧性的因素。不同类型的计算题,解题的技巧是不同的。这是我要教给孩子的。但是,我们家长也要明白一些技巧。现阶段的孩子,要一边就做对所有的题目,机率大概50%都不到。所以,检查是非常重要的。这次期中考试班级有17个100,16个99,应该来说,平时是达不到这效果的。知道原因吗?这是所有孩子期中考试的草稿纸,我不准孩子浪费一分一秒,做完必须在纸上重新做,所有的孩子都把试卷做了一遍以上。所以,有了很高的正确率。所以,现阶段的技巧是,在纸上再做做。但是,接下去,随着孩子的年级上升,我们不能仰仗孩子把题目做2遍去提高正确率。我们需要逐步培养孩子下笔就对的能力。我觉得,在计算方面:(1)孩子的估算、口算能力非常重要(2)做题要常回头望望。近几年推出了新课改,但我觉得新课程里,数学课程里对估算的教学是有不少,但却处于虚弱状态,使得很多孩子根本没有估算意识。目前孩子是无法体会拥有数感的优越性。所以我们要帮他们培养。不晓得大家有没有注意到,孩子的作业里,很多题目并没有要求他们去估算,但不少孩子都会在算式的一边先写他们估算的结果,然后再是他们的解题过程。班上不少孩子愿意那么做,做的非常好。但也有不这么做的孩子,不过我也不会批他们错。我不逼他们做题一定要先估算,我会想办法让他们自己慢慢领悟这些。孩子计算不行,很多是口算不行,经常错在有进退位的计算。因为,含进退位计算的口算要一次算两步以上。譬如15×3在十位的计算是算1×3+1,是乘和加的2步计算。所以孩子错哪是因为粗心啊,是因为两步口算错误率铁定要比一步口算高的原因。口算不单单是一些数的的加减乘除,金桥自己编写的口算本,我觉得是很有水准的,对孩子2步口算有专门的训练。口算本,不一定要等我布置再做,大家完全可以利用它去训练孩子,在上面批批改改也没有任何问题。因为,我们的目的都是要培养他的口算能力。做题常回头望,其实也就是需要一定的直觉和数感的。有很多错题,会让人有种不放心的感觉,我们要再看看,就是这么简单。
5. 数学学习的三宝。就是错题本、草稿本、概念本的使用。使用错题本,等于是给“地雷”插上标记。有利于孩子认识自己存在的问题,加以改正,是自我教育的办法。草稿本的使用,可以看出一个孩子做题是否谨慎。我鼓励孩子善用草稿本,我给孩子们每人都发了一本草稿本,本子用完了可以以旧换新。在学校,我要求孩子在做作业和试卷的时候,草稿本必须打开放在一边,所以我也希望家长和我配合好,统一要求。概念本,随着孩子年级的升高,老师在课堂里常会整理一些概念、算理等等。所以有必要给孩子准备一本概念本。
以上是我的一点想法,不当之处还请各位家长指正。谢谢!