自第三批学习实践科学发展观活动开始以来，各个乡镇、单位都在认真学习其精神。一开始，我认为科学发展观嘛，很早以前就开始提了，现在到基层，也就是开开会、学学文件、听听报告而已，没什么实际意义。
但是，这一个多月以来，从镇党委、政府的态度，主要领导的行动和发言，让我感受到：这次学习不是面子工程、表面文章，而是总结我国改革开放几十年以来的好的经验、好的典型；并借学经验、典型之机，一方面提高党员干部素质，另一方面科学地规划和发展本地经济，办利民、惠民的民心工程的一项政治任务。
作为一名有志青年、一名农村基层工作者、更作为一名大学生村官，如何在这次学习中提高自己、用科学发展观指导今后的工作，便是我在学习活动中经常思考的问题。下面，我将结合自身工作，谈谈作为一名大学生村官，我将如何实践科学发展观。
第一，学字当头，提高自身素质。
坚持以人为本，促进全面、协调、可持续的发展观，缘起于经济和社会领域，后逐渐丰富完善起来，成为围绕人而来的涉及经济、社会、文化、自然的科学发展观。
古人云“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，如果不及时给自己补充新的知识，哪怕你再优秀，也只是暂时的。深入学习使我认识到，科学发展观实质上是一个关于世界观和方法论的科学，反映着以人为本的价值取向和价值标准，深刻把握这些特质，并自觉尊循之，对于我们党来说，意味着执政能力的不断提高，广大党员干部思想观念的有效转变，而对于刚刚踏入农村这片广阔天地去锻炼成长，服务农村、农业、农民的我们来讲，虽然工作几年，但也是从学校进入学校，涉世尚浅、经验不足。而当前的农村工作已不再只是抓抓“大肚子”，收收农业税那么单一；更多的是如何让村集体经济发展壮大起来，如何带领村民脱贫致富。学习科学发展观，有利于校正人生航向，优化思维方式和思想方法，能够开托我们的精神空间，增强我们承担更多为改变农村落后面貌的信心和责任。只有树立起科学发展观，我们才拥有了把握时代发展的能力，才能够以宽阔的视野、辨证的思维去看世界，同时有效处理一切矛盾和问题，保证我们大学生村官得到村民的肯定，保证我们在农村这片广阔的土地上实现更大的人生价值和社会价值。
第二，变字为基，提高自身能力。
科学发展观的第一要义是发展，而针对我们而言，发展便是今天的我们比过去有哪些进步，有哪些改善，不论是心态、形象，还是思想、能力。从人民教师到村官，从学校到基层，从象牙塔到农村，我们正经历着从身份到环境，从环境到角色的转变。如何让自己更好更快地转变，适应当前工作，是必须首先解决的问题。农村不同于学校，农民更不同于老师和同学，因此，我们必须积极地与他们亲近，了解农民、知晓农村、弄清工作重点，只有不断转变，才能胜任村官之职，也才能无愧于“村官”这个称号。
然而现在的农村工作相对改革开放以前已发生了巨大的变化：流动人口的增多，管理与服务的对象已不限于本村村民；土地流转增多、耕地减少，工作的重点已转向如何提高农民技能，转移农村剩余劳动力的同时带领村民致富、奔小康。
因此，我们大学生村官就是在了解现在农村的基本情况的基础上，利用我们观念新、年纪轻、有胆量，敢想敢干等优势，并“314总体部署”的指导下，为城乡统筹奉献出自己的绵薄之力。
第三，群众是根，实现以人为本。
科学发展观的核心是以人为本，中央提出学习实践科学发展观活动的总体要求是“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”，可见我们学习的目的和工作的出发点和最终落脚点是要使人民群众得实惠。从表面来看“以人为本”四个简单