编者按：本文主要从深刻理解中央决策精神，切实把思想统一到开展先进性教育活动上来 党的先进性建设是党的建设的根本，事关党的执政地位的巩固，事关党的生存发展，事关党的事业兴衰成败；准确把握关键环节，推动先进性教育活动扎实有序进行 按照中央精神和省委部署，市委对全市开展党员先进性教育活动的指导思想、目标要求和方法步骤提出了明确要求，对领导先进性教育督导组会议讲话进行讲述。其中，主要包括：进一步明确工作任务，认真履行领导骨干和督导组的职责 按照中央精神和省市委要求，搞好先进性教育工作，责任在党委（党组），书记是第一责任人，分管领导是直接责任人，今天与会的领导骨干都是第一责任人或直接责任人，是本地本部门先进性教育活动的重要谋划者、组织者和具体实施者，具体材料请详见：
一、深刻理解中央决策精神，切实把思想统一到开展先进性教育活动上来 党的先进性建设是党的建设的根本，事关党的执政地位的巩固，事关党的生存发展，事关党的事业兴衰成败。中国共产党一直十分重视保持自身的先进性。从63年前的延安整风，到拨乱反正之际的党内整顿；从20世纪末在县级以上党政领导干部中开展“三讲教育”，到新世纪之初在全国农村开展“三个代表”重要思想学习教育活动。每一次集中教育活动之后，党员队伍状况都会有一个明显改善，党的事业都会有一个较快发展。这是中国共产党治党理政的一条成功经验，是保证党领导的事业不断取得成功的重要法宝。 新世纪新阶段，中国共产党所处的内外环境、所肩负的历史任务和党员队伍的现实状况都发生了深刻变化，如何把党建设得更加坚强，保证为人民长期执好政、掌好权，是摆在当代中国共产党人面前的一项重大历史性课题。为了加快解决党员队伍和基层组织建设中的问题,1999年中央提出了如何加强新形势下党的基层组织建设，充分发挥党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用的重大课题；2000年中组部按照江泽民和胡锦涛同志的重要指示，组织对全国30万名党员的思想状况进行抽样调查，针对调查中发现的部分党员存在的理想信念动摇、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等突出问题，提出了在党内面向全体党员开展一次以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的建议；2000年底，中央政治局常委会议和政治局会议在听取汇报后，表示原则同意；2002年党的十六大正式作出了在全党开展保持共产党员先进性教育活动的决策。十六大以后，为了使这项活动扎实稳妥开展，并取得实效，中央决定先行试点后再全面铺开；2003年，教育活动在党政机关、农村、城市基层等5种类型的19个单位先行试点，取得了积极成效和宝贵经验;2004年9月，党的十六届四中全会对开展先进性教育活动进一步作出部署,提出要求。这次先进性教育活动呈现出鲜明的时代特点：一是以实践“三个代表”重要思想为主要内容；二是以保持共产党员先进性为基本要求；三是以提高党的执政能力为根本着眼点。可以看出，在全党开展先进性教育活动这一战略决策从酝酿到完全付诸实施，经历了大约5年时间，党中央对于保持党的先进性这一问题是非常重视的，决策也是非常慎重的。 综上所述，开展党员先进性教育活动，是我党在新的历史条件下提高党的执政能力、加强和改进党的建设方面的新实践新探索，是全面提高党员队伍素质、充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用、加速推进全面建设小康社会进程的重大举措。我们必须深化认识，统一思想，把开展好这项教育活动作为一项严肃的政治任务抓紧抓好，抓出成效。
二、准确把握关键环节，推动先进性教育活动扎实有序进行 按照中央精