来帮助职工更新观念、以教育来提高职工的职业道德水平，努力造就新一代学习型、智能型和知识型职工队伍。
（三）、充分熟悉参与创建学习型企业活动是提升工会工作水平，建设一支具有学习型理念的高素质工会干部队伍的需
要。当前，我国已进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。新的形势和任务对工会加强自身建设、搞好学习、做好工作提出了新的更高的要求。从目前工会干部的整体状况看，无论是文化程度、专业结构还是创新能力都与工会工作的要求有一定的差距。这就要求工会干部必须端正学习态度，养成学习习惯，不断优化自己的知识结构，及时进行知识更新，拓展知识视野，提高领导水平和业务能力，从而增强为职工群众说话办事的能力。要做学习型的工会干部，就必须带头参与学习型企业的创建活动，在活动中增强自身的学习力、创新力，努力成为勤奋学习、善于思考的模范，成为勇于实践、锐意创新的模范。学习型企业的创建活动为提升工会工作水平，培养高素质、有能力的工会干部队伍带来了新的契机，工会组织应当把握机遇，主动出击，以创建学习型工会和培育学习型工会干部为根本，带领广大职工会员积极投身学习型企业的创建过程，为整个企业形成浓郁的学习氛围、保持旺盛的学习力和创新力、炼就过硬的竞争能力而发挥工会的独特作用。
二、工会组织参与学习型企业创建活动应解决的基本问题
学习型组织理论对大多数工会干部来说，还是一个新事物。对这一新事物的生疏感和熟悉上的偏差、误区将阻碍工会组织和工会干部参与创建活动的步伐，影响创建效果。因此，工会在参与创建活动的过程中，首先必须做好以下几方面的工作。
（一）、加强对学习型组织理论的学习和研究。对任何新理论、新事物的熟悉都有从生疏到熟悉、从肤浅到深刻的过程，对创建学习型企业也是如此。假如大家只是满足于一知半解、望文生义，盲目地去开展创建活动，其效果是可想而知的。所以，工会干部首先要静得下心来，虚心学习和研究有关学习型组织创建方面的理论，把握正确的理论熟悉，树立先进的思想观念，克服对学习型组织的熟悉偏差。要通过学习熟悉到，学习型组织并不只是片面地强调学习或有组织的学习，而是要让学习成为每个职工的工作和生活方式，强调终身学习和终身教育，强调组织的发展需求和团队学习实践，不断改善个人和企业的思维方式和工作模式，充分发挥职工的创造性思维能力，并让他们在工作和学习中体验到自身的价值。
（二）、加深对学习型企业创建过程的熟悉。学习型企业的创建过程有别于其他如“创一流”、“文明单位”等一些创建活动。学习型企业创建是一个长期的过程，而且是一个在实践中不断发展的动态过程，它只有阶段目标，而不可能有一个终极目标，因此也就不可能有通过验收等形式建成学习型企业的说法。在学习型企业中，学习是终身性的，它是企业职工通过学习不断充实和完善自我，不断“自我超越”的过程，同时也是持续提升组织的学习力和创造力的过程，这个过程只能越来越和谐、越来越完善，但永远也不会有尽头，而只能是一个有始无终的过程。因此，对创建学习型企业，任何急功近利、急于求成的思想都是错误的。
（三）、注重学习的实际内容和效果，克服形式主义。创建学习型企业是企业发展和职工进步的需要，而不是为了跟形式、图虚名，更不是为了做表面文章给别人看。因此，工会参与学习型企业创建活动，首先必须进一步端正对创建意义的熟悉，增强参与创建学习型企业的自觉性和主动性。同时还要通过学习和实践，不断探索创建学习型企业的有效途径和载体，使创建形式更加丰富多彩，为广大职工所欢迎和接受。另外，