一、精心组织,扎实推进,学习调研阶段各项工作任务完成较好
(一)基本情况及主要做法
1、制定详细的《学习实践科学发展观活动实施方案》、《学习实践科学发展观活动日程安排表》确定了学习实践活动的主题,对学习实践活动作了全面规划。
2、加强组织领导,健全组织机构。明确学校一把手负总责,形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制,确保学习讨论活动深入开展。
3、广泛开展科学发展观的学习研讨活动。学校安排专门时间开展党员学习会,开展以办公室为单位的中心组学习会。到目前为止,党员已集中学习3次,班子集中学习4次,上专题党课1次,召开全校性的大型动员会、报告会各一次。在学习活动中,我校全体党员认真撰写读书笔记和学习心得体会,参加答卷考试,参学率达到了100%。
4、广泛开展开展解放思想大讨论活动。在学习实践活动中,我校通过问卷调查、座谈会和网络论坛等形式认真开展解放思想大讨论活动,发现不足,找出差距,主要问题有:1、班级不断增多造成管理上存在的“班多、面大、事杂”、管理不到位;2、少数班子成员执政力不强;3、少数教师与班主任配合不够密切,个别教师作业量太重;4、少数学生出现打架斗殴现象,影响整个年级甚至全校学风。5、学校食堂管理和封闭式管理家长、社会意见大,沟通不及时,宣传不够,对于这些问题,学校分块领导逐一研究,并拿出应对之法。
5、扎实开展学习调研工作。学校领导班子切实贯彻“将学习实践活动落实于基层、贯穿于实践、体现于教学”的思路,拟定了“加强明德楼室内装备,和谐校园建设”、“建立德育长效机制”、“改善后勤服务质量”、“用科学发展观指导教学质量和教育科研”等调研课题,一周内将形成高质量的调研报告,为破解学校发展难题做了充分准备。
6、开辟“深入学习实践科学发展观,为长小发展建言献策”特别专题网页,建立网络学习平台。
(二)工作中的主要亮点
我校学习实践活动,呈现出如下几个亮点:
1、领导带头,作专题报告,写专题论文。学校领导班子成员以身作则,在学习实践活动中,带头做报告,讲党课,写调研报告,发挥了领导班子的带头作用。
2、突出实践,突出中心工作,保证实效。在第一阶段学习工作中,我们深入学习研究党的十七大和全国两会精神,认真学习研究教育政策,尤其是抓好新课程理论学习,引导广大青年教师思想上求进步,业务上更精湛,快速成长为“学生喜欢、家长满意、领导信赖、同行佩服、自我认同”的好教师。
3、认真落实科学发展观进课堂,用科学发展观破解素质教育与应试的关系,推动课程改革。在第一阶段学习工作中,着力转变不适应科学发展观的思想观念,切实做到“四个清醒”、“四个不为”,即:清醒地认识存在的差距和不足,不为过去的成绩而自满;清醒地认识面临的挑战和难题,不为既有的经验所束缚;清醒地认识发展阶段的变化和特征,不为传统的模式所局限;清醒地认识以人为本思想,不为眼前的成就而停滞为国家造就更多创新人才的步伐。
4、立足校情,实事求是,构建教育全面、可持续发展的新模式。在第一阶段学习工作中,切实抓好三个方面:一是树立崇高的精神境界和理想追求,把服务教育放在第一位;二是培育“四种眼光”,即:用面向未来的眼光来关注人才培养;用胸怀全局的眼光来落实教学中心;用服务社会的眼光来研究养成教育;用创新发展的眼光来推进课程改革;三是培养科学