力，为此而奋斗。下面，我就今后我市教育工作提几点意见。
第一，高举“科教兴市”旗帜，进一步确立教育优先发展的战略地位
教育是一项基础性、先导性、战略性的事业，是“科教兴市”的重要组成部分，是一项功在当代、利在千秋的事业。教育事业的兴衰，事关下一代的成长，事关全市人民整体素质的提高，事关经济社会的长远发展，事关全面建设小康社会的进程。新形势下，一个国家、一个地区的竞争说到底是人才的竞争，人才的竞争就是教育质量的竞争。从长远看，一个地区人民群众素质的高低、掌握知识的程度、拥有人才的数量，决定着一个地区经济发展的速度、质量和后劲。要推进富民强市工程，实现长三角地区重要的现代制造业基地和区域中心城市的建设目标，必须高举“科教兴市”旗帜，必须坚持教育适度超前发展的战略，必须以提高全民素质和创新能力为重点，优先发展教育事业，大力调整教育结构，全面实施素质教育，着力提升办学水平，努力把打造成名校辈出、名师辈出、名人辈出的教育大市和教育强市。一个富有战略眼光的党委政府、一个具有远见卓识的领导干部，都会把教育事业摆到重要的议事日程，放在优先发展的重要位置。希望全市各级党委政府在继续实施“科教兴市”战略的同时，更加关注教育、重视教育、支持教育，把加快教育事业发展作为重中之重的工作，对教育工作高看一眼，厚爱一层，真正做到领导到位，认识到位，投入到位，事业发展到位。
第二，坚持科学发展理念，进一步促进教育事业协调发展
经过多年的努力，教育事业在全省处于领先地位，创出了辉煌的业绩。但是，我们必须始终保持清醒的头脑，必须看到面对新的形势、新的挑战、人民群众的新的要求，教育体系、教育结构、教育机制、教育质量还有待进一步完善和提高。因此，我们必须增强教育事业发展的责任感和使命感，以科学发展观为统揽和指导，继续发扬追求卓越，勇创一流的精神，励精图治，艰苦奋斗，奋发有为，再创新业，促进教育事业得到全面、协调发展。今后，我们既要正确处理教育内部的各种发展关系，更要考虑经济社会和人民群众对教育发展的要求；既要考虑当前事业的成功，更要着眼事业的长远规划和目标实现可能；既要考虑优质教育资源的不断发展，更要考虑各级各类教育事业的协调发展。要坚持统筹城市教育和农村教育，义务教育和非义务教育，高等教育、基础教育和职业教育，公办教育与民办教育同步推进，统筹人才培养和社会服务水平同步提高，统筹学生德智体美劳同步发展，为全面实现我市“基础教育高质量、职业教育高水平、高等教育有特色、社会教育有成效”的宏伟目标而努力。
第三，大力实施素质教育，进一步提高教育教学质量
全面实施素质教育是教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，是二十一世纪教育改革和发展的主旋律。随着经济社会的发展和人民生活水平的不断提高，人民群众对教育的要求已从生存需求转化为生存和发展并重的需求，从一般就业需求发展为立业和创业同步的需求。提高下一代素质，是每个老百姓的迫切愿望，是富民强市的现实要求，也是实现中华民族伟大复兴的根本所在，各级教育行政部门和各级各类学校要充分认识到实施素质教育的现实意义和历史意义，更新教育观念，遵循教育规律，树立质量意识，面向全体学生，培养合格人才。今后一段时间，还要从多种渠道、多个层面强化落实素质教育的各项举措。一要积极贯彻落实中共