一,教学目标:
1.扩展学生阅读视野,了解有关清明的知识.
2.通过对清明诗的学习,训练诗歌鉴赏的方法.
3.了解民族节日文化中所蕴涵的中华民族精神.
二,教学过程:
(一)默写有关清明的诗歌:
清明杜牧
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有牧童遥指杏花村.
(二)你在清明节参加过哪些活动
祭祖,扫墓,踏青,春游
通过阅读你了解到清明节还有哪些活动呢
荡秋千蹴鞠植树插柳放风筝
(三)简介清明节的来历:
春秋……晋献公的妃子骊姬……奚齐……毒计谋害太子申生,申生被逼自杀.申生的弟弟重耳,为了躲避祸害,流亡出走.在流亡期间,……介子推.……割自己的肉,用火烤熟了给重耳吃.十九年,重耳——晋文公.
晋文公忘介子推.背着老母躲进了绵山,下令举火烧山,介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了.一首血诗:
割肉奉君尽丹心,但愿主公常清明.柳下作鬼终不见,强似伴君作谏臣.
倘若主公心有我,忆我之时常自省.臣在九泉心无愧,勤政清明复清明.
为了纪念介子推,晋文公下令把绵山改为"介山",在山上建立祠堂,并把放火烧山的这一天定为寒食节,晓谕全国,每年这天禁忌烟火,只吃寒食.祭扫后,晋文公把复活的老柳树赐名为"清明柳",又把这天定为清明节.
(四)有关清明的诗文你读过哪些请以小组为单位展示交流.
1.寒食寄京师诸弟(唐)韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺独坐听.
把酒看花想诸弟,杜陵寒食草青青.
[精要赏析]
[问题检测](1)后人评论该诗时,认为第二句的"独"字有很重要的作用,你的看法是怎样的,加以评述.
(2)该诗最后一句颇为精妙,请你谈谈它的妙处.
[参考答案](1)"独"交代了自己的处境,从而写出了孤独寂寞而思乡念家的思想感情;是上句"空"的延伸,又是下句"想"的伏笔,起到了承上启下,穿针引线的作用.
(2)末句以景作结,景中见情,表达了对诸弟,对故园的怀念,思归之情,藏深情于行间,见风韵于篇外,含蓄蕴藉.首句写身边事,眼前景,末句遥想寒食故园的景色,首尾呼应,自然圆合.
2.寒食韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜.日暮汉宫传蜡烛,青烟散入五侯家.
[精要赏析]
[问题检测]
古人评价此诗说:"此时看似只注重寒食景象的描绘,并无一字涉及评议,但诗人情感已蕴于其中."结合全诗,谈谈你的理解.
[参考答案]
全诗初看,确是注重寒食景象的描写,但民间,宫中寒食之景的对比,也写出权臣的特权,暗含讽刺,表达出作者对唐王朝后期宦臣当权的政治弊端的不满.
3.寒食孟云卿
二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲.贫居往往无烟火,不独明朝为子推.
寒食韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜.日暮汉官传蜡烛,轻烟散入五侯家.