告一则：“你是否愿意担任我校图书管理员，如果愿意，请你写一份建议书投到学校红领巾小记者站投稿箱”。我们从78名建议信中挑选了6名学生作为学校图书管理员，6名学生分3组，每组2人，其中一位学生是组长，由这名组长保护图书馆的钥匙。从目前看，这6名学生相当负责任，我欣喜地看到无论是从管理图书，还是室内纪律、卫生方面都比以前有较大的转变，原来总感觉教师精力不济，现在管理图书的老师只要负责借书这一块就可以了，学生进阅览室看，管理老师只需监察就行了。我虽不是图书管理员，但至少每周进阅览室监察一次，向学生询问一次，向图书管理员交流一次。
阅览室学生阅览图书的办法是：阅览室每天开放3个小时，中午2小时，晚饭后1小时，每次开放的人数30人，排队进图书馆，先到者先进，排在第31位的同学只有等下一个开放时间在门口等待。为了照顾各班进图书馆人数的平衡，规定四年级三个班每周星期日、星期一开放，五年级四个二、三开放，六年级三个四、五开放。也就是说，某班想看书的人再多，你只有这么两天去阅览室看书的份儿。
今天晚饭后，我观察到这样一番情景：
时间：2008年11月15日晚饭后。
人物：一群在等待开图书馆门的学生。
地点：学校教学楼三楼图书馆。
学校图书馆门口井然有序地排着一条长龙，这是一群在图书馆门口排队看书的学生。排在第28名的一位同学在吆喝：“张小海，快来呀，还有只两个位子呢！”听到招呼声，顿时有十多名手持饭盆的学生冲向三楼图书馆。（注：同学们刚吃完晚饭，有的还在吃呢。）
“快点几呀！又没位子啦！”
有人在号位子呢！两名女图书管理员不让，振振有词“你号有什么用，按排队！”
嘿嘿，真有趣！
上周，我在公布栏中出了这样一道征稿启事：“同学们，你们一定在图书馆读到了不少的好书，阅过不少的好文章，请你写一写读后感，然后投到学校投稿箱，录用有奖”把写得好的稿子在学校广播站播颂，最好的文章刊登在学校校刊《花蕾》上，这样有力地刺激学生进图书馆的积极性。
存在的问题：
13 大部分学生看书比较偏，喜欢看童话类、科技类、作文选刊和历史故事类，管理员老师反复强调要爱惜书，还书要放回原处，但一部分学生不听话，把书乱放，借书时到处乱翻，增加图书管理员的工作难度。今后在这方面各班班主任和任课老师需加强对学生的养成教育。六年级130、132班学生非常自觉，看完书后有一部分学生能帮助老师和学生管理员整理好图书，把阅览室卫生打扫得干干净净，并把座位摆放整齐。
14 由于借阅频繁，每周达三四百人次，图书损坏比较严重，特别是学生最喜欢的童话、历史故事、作文选刊有的标签也脱落了，有撕毁内页现象、有挖空图书内插图现象，图书管理员和学生管理员不停地修补，以后，要想想有什么好的办法来阻止这种行为，还要加强这方面的管理。
15 建议书中，有学生指出图书管理员有催学生快点选书的现象，不知是学生故意捣乱还是图书管理员的情绪问题，以后会慢慢了解实际情况。
16 学生对图书的需求量大增，图书种类单一，需补充新书。