验器材、电脑。这些部门关系到师生的健康、安全，关系到学校秩序的正常与否。其治理必须做到质量合格，数量合理；分配得当，程序规范；审批严格，治理细致；哪里是要害部位，哪里是薄弱环节，哪里易出现事故隐患，哪里需集中整顿……后勤治理人员必须心中有数。例如我们学校的电脑房地线被拆除，主要是跳闸的原因，我和周鹤荣同志心中有数，正在千方百计地找到解决的方案，并请学校帮助处理。
框框板板是指学校设施中的门、窗、课桌、椅、床、柜等硬件设施。它们代表学校的治理形象，是学生行为规范好坏的晴雨表，也是学校显形治理中的核心部分，并且大部分是直接落实到具体的班级、学生和办公室。监控难、治理难、损坏程度大，是总务治理中动态治理的重要内容。管好这一部分设施要求制定严格的规章制度，层层落实责任，加强过程督查，实施动态治理，做到天天完好，天天规范，天天整洁，天天可用。
坝坝坎坎是指学校的运动场、花圃、校园绿地、教室、寝室、场地设施的治理。它们是学校形象的直接体现者，是学校精神面貌的物化反映，是学生懂规范、有教养的直接体现，同时也是学校显形治理的重要部分，其要求是合理规划，精心布局，细心营造，明确要求，做到绿化、美化、净化、香化、育人化五位一体。展示师生的教养、风貌、体现学校的精神和办学理念。要确定片区责任人，落实好各类人员的职责，做到各项工作，非凡是安全卫生工作的检查记录，划分好“四化”责任区，使整个校园生气勃勃，情趣高雅，四季常新，井然有序。
三、实施后勤治理的工作要求
走走看看。这是后勤工作的特点决定的后勤治理人员起码的工作要求，也是后勤治理人员的必备素质。走走看看要落实到“勤”、“细”、“敏”、“严”四个字上。校园，众多的设备和治理人员，分工细致的各个部门。每个部门的情况怎样？每个地方的情况怎样？饭菜的质量、价格；设备、器材的管用、耗材的使用；水电路的保障、场地设施安全与否、校产损失与否，除了制度约束以外，治理人员的巡察、勤走、勤看、勤记录、勤纠正、勤汇报，做到心中有数，心中有度，心中有法，处置有方更为重要。天天清晨、下午、晚上学生就寝后都应在校园内走走看看，认真检查，严格治理，科学指导，及时解决发现的问题，保证教育教学之需。
收收捡捡。这应是后勤治理人员养成的良好习惯。它能体现出后勤治理人员的个人素质，境界和工作作风。学校无小事，事事皆育人，事事重千斤。学生，非凡是独生子女越来越多的农村学生，大都是“留守”的孩子。家庭教育畸形，卫生习惯、节俭习惯、生活习惯都十分差。校园内可能常有电源不关、水龙头不关、公物乱扔、垃圾乱倒、门窗不锁、践踏草坪、乱涂乱画。后勤治理人员要随时予以纠正，不能只动口不动手，见了问题喊着走。要把自己力所能及的体力活当做教师备课、板书、批改作业一样自己动手完成。发现问题要及时处理解决，切忌一拖二磨三等待，指手画脚别人来。要记住：喊破嗓子不如干出个样子。
写写算算。后勤工作中，规划的制定、经费的收支、材料的消耗、物品的数量、公物损坏、绿化、安全、基建治理等都必须通过帐目、表册、报表、报告、分析