农村远程教育新突破意见
党的十七大报告明确指出：“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”，对现代远程教育工作提出了新的更高要求。全面推进农村党员干部现代远程教育，必须以科学发展观为指导，进一步解放思想，有效破解制约现代远程教育发展的各种瓶颈，实现农村远程教育工作新突破。
一、建管学用“三三制”是农村远程教育工作深入推进的有效模式
在农村党员干部现代远程教育工作中，桂阳县注重从“建管学用”四个方面下功夫，创造性推出了远程教育学用“三三制”，极大地激发了农村党员干部参与远程教育学习的积极性，提高了站点使用率，增强了远程教育的学用效果。
1．“三三制”模式的具体内涵
一是落实“三个加强”，提高队伍素质。一方面加强选拔配备。从选拔配备好的站点管理员队伍入手，实行了“三确定”，即确定人员、确定职责、确定待遇。选配了农村远教管理专职人员38名，兼职人员184名。聘请了41名懂专业、有技术的流动党校教师担任站点辅导员，实行挂点联系，开设“流动课堂”。另一方面加强业务培训。按照“分级组织、分层培训、灵活多样、注重实效”的要求，做好站点管理工作人员的培训，不断提高他们的工作能力和服务水平。仅去年来，共举办管理员培训班6期，培训人员达800余人次。再是加强激励约束。出台了《桂阳县农村党员干部现代远程教育终端站点管理办法》，率先在全市推出了对站点管理员待遇实行乡镇补助和县级奖励相结合的办法，乡镇补助50元/月，县财政补助100/季度。
二是坚持“三个并重”，促进教学管理。一方面坚持技术培训和思想教育并重。在抓好技术培训的同时，有计划地组织党员干部系统学习党的政治理论和政策法规，加强对他们的政治思想教育。另一方面坚持理论教学与基地实践并重。采取“支部+远教+基地+协会”的模式，拓宽党员、群众脱贫致富的门路。目前，全县共建成党员科技示范基地217个，种养协会251个，其中烤烟基地189个，烤烟种植协会167个。全县涌现了300多名“双带型”村党支部书记和1000多名“双带型”党员致富能手，建成小康示范村14个。再是坚持系统学习与灵活施教并重。率先在全市推出了从县委党校、科协、农业、计生等单位抽调业务骨干组建流动党校开展教学的办法，全面提高农村党员干部和群众的整体素质。去年来，先后在远教站点村举办“流动课堂”200多场次，为群众提供各类致富信息1300多条，帮助解决生产难题近800个。
三是健全“三种机制”，确保工作实效。一方面健全站点运行机制。对已建站点和在建站点都严格按照省、市要求，建立健全了各项规章制度，并全部上墙，对档案资料的收集整理统一了形式。另一方面健全考核评估机制。制定和实施了乡镇远程教育目标管理考核办法，把各乡镇远程教育工作纳入经济社会发展和党建工作考核范畴，与乡镇组织委员、远教专干的评先评优等挂钩。再是健全