学校每一次进步、每一个跨越、每一步发展,都是伴随巨大的思想大解放而实现的。这让我们更加深刻地认识到,只有解放思想,才有创新的构思和敏锐的行动。只有敏锐地把握教育发展的形势,才能更好地理清发展思路,才能找到学校发展的空间和合适的成长道路,才能真正做到与时俱进、科学发展。
这次“三新”大讨论,必将掀起新一轮的思想大解放,推动教育事业的大发展。从黄河科技学院实际来说,学校经历二十四年的建设和发展,办学指导思想更加明确,办学条件和师资力量显著增强,教学改革逐步深入,教学质量不断提高。学校已顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。但是,从教育部专家组反馈的意见以及我们自身的认识来看,学校在教育思想观念、教学内容、教学方法、教学手段以及人才培养模式、办学特色等方面,还存在明显的问题和差距。
比如,在教学改革的思路和方向上,我们结合本校招收“三本”学生的实际,提出构建“本科学历教育与职业技能教育相结合”的人才培养模式,但是一些干部和教师认为,这没有理论依据,或不能保证本科教育质量等,以及教学改革推不动,校企合作不深入,改革成果不明显。这些问题,归根到底,就是思想不解放,本本主义,固守陈规。
再比如,虽然学校定位比较明确,但具体到各院系,一些专业还缺乏足够的市场调查,其定位不够准确,人才培养方案还存在培养目标不明确、课程体系不合理、教学内容偏旧、教学改革力度不大、教学科研成果不明显等问题。
还比如,在教学组织方式上,对于一些难度较大的基础课程,如高等数学、大学物理、大学英语等课程,还没有深入贯彻因材施教原则,从而造成一定程度上的“教师难教”、“学生难学”、“教材难选”、“考试成绩难看”的尴尬景象。对于如何解决问题,一些干部(单位)在教学改革上还缺乏系统的思路和切实的方案。
对于存在的问题,评估结束后学校立即召开教学改革研讨会,研讨教学改革的思路。暑假期间,学校还委派部分干部、教师分赴有关高校学习考察,特别是通过近期开展的“三新”大讨论,我们更加深刻地认识到,造成问题的原因在于我们思想观念还不适应形势发展的要求,还没有真正做到解放思想、实事求是、与时俱进。可以说,影响学校改革发展的最大障碍在于思想上的不解放,观念上的落后和守旧。我们要突出重围,有效地解决学校面临危机问题,需要以这次“三新”大讨论为契机,集中民智,达成共识,牢固树立科学发展观,进一步解放思想,更新观念,增强危机意识,坚定办人民满意的教育的信心,推动学校二次创业,实现学校的新跨越和新发展。
我们认识到,这次“三新”大讨论,不仅是对广大干部和教师思想上的武装,更能有效地解决学校面临的现实问题。就黄河科技学院来讲,通过本阶段的集中学习讨论,我们明确了下一步学校改革发展的一些思路,并采取了一定的措施。
比如,在组织“三新”大讨论党员干部学习的基础上,学校组织了全体专职教师培训,开展教育思想观念大讨论,校长、党委书记分别做了动员讲话和专题报告,引导广大干部、教师明确学校面临的新形势和新任务,树立高等教育大众化阶段的新型人才观和质量观。教师培训与教育思想观念大讨论活动,收到了良好的效果。
学校还制订了《黄河科技学院关于深化教学改革提高教学质量的意见(讨论稿)》,印发各单位(部门)学习讨论。在这个方案中,我们初步明确了学校教学改革的指导思想、主要目标和基本措施,并就2009年下半年的教学改革任务提出了明确的目标和要求,包括教育思想观念大讨论、学科专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践教学建设、教育信息化建设以及全面试行学