安全是学校发展的前提,“安全是第一质量。”学校安全工作涉及到学校每位师生员工的切身利益,我们切不可掉以轻心。
回看学校安全工作,本人认为存在以下几点问题:
一、对安全问题的认识不够深刻。
应该说,学校办学以来,紧紧围绕“全面实施素质教育,全面提高教师队伍素质,全面实现依法治校、依法治教,努力实现教育发展优势创新、人才培养模式创新、教育管理体制创新”的工作思路,抓住机遇,扎实工作,事业规模快速发展,教育质量持续提高,教育改革不断深化,教育管理更趋规范,教学质量取得了喜人的成绩。但是我们不能不看到在加强学校安全保卫工作,确立良好师生关系,确保校园安全、团结等方面,认识还不够深刻。
二、对学生的思想教育不够深入。
初中生处在世界观、人生观和价值观的形成阶段,辨别是非的能力还不够,容易受到各种社会消极因素的诱惑和影响。在家庭教育中,一些家长缺乏正确的成才观、人才观,重智轻德,教育方法失当;加之离异、单亲家庭增多,也成为影响青少年健康成长的一个重要因素。在这样的社会环境中,学校的思想教育至关重要。几年来,学校潜心研究实施素质教育,把德育作为实施素质教育的首要内容来抓,取得了一些成果。但应该看到,我们的工作还不够扎实,教育形式、方法也较简单,甚至个别老师还存在缺乏爱心、对问题学生态度冷漠现象,因而在不少学生的教育上没有收到预期的效果。
三、存在管理不实、管理不力
加强学校安全保卫工作,必须有健全的规章制度和切合实际的措施来保障。几年来,学校相继制度了各项管理的规章制度,这些制度大多数班级能认真落实,但也有一些班级的制度是写在纸上,挂在墙上,就是不落实在行动上,违反制度和规定者大有人在。
学校安全工作“责任重于泰山”,大家都在抓,大家都在喊,但责任不明确,出现问题互相推诿,班级有问题经常是往年级组一送了之,年级出现头疼的事,往学校上交。毛主席曾用这样一句话来形容有些人抓工作的方法,“伸着巴掌,样子像抓,其实什么也没抓住,抓而不紧,等于不抓。”
再就是管理不得力。我们往往在强调以教学为中心的情况下,忽视了“安全重于泰山”,忽视了人的教育,一手硬,一手软。有些班主任,把德育工作、安全保卫当成一种负担,疲于应付,甚至消极怠工,就是缺乏积极主动性,一心只抓“阿拉伯数字”,只要成绩好,一俊遮百丑。殊不知,学生就是教育的“产品”,有德有才才是正品,无德有才是危险品,有德无才是次品,无德无才是废品。不少同志管理过程中不能发现问题,或发现问题又轻描淡写不去抓,或有违反规定的事和人不敢抓,久而久之,问题成堆就无法抓。
根据目前学校安全工作形势,各年级各班级要进一步加大安全工作力度,全面提高学校安全工作水平。
(一)提高认识,常抓不懈,落实安全目标责任制。
各年级各班级要认真组织全体师生学习《第一初中学生安全教育细则》,以对学生高度负责的责任感,进一步增强做好学校安全工作的紧迫感,真正把学校的安全工作摆上重要的位置。各位班主任、管理干部要进一步提高对学校安全工作的认识,克服麻痹松懈思想,强化居安思危意识,对安全工作常抓不懈。每位同志要“带着感情抓安全,身体力行抓安全”,切实负起“第一责任人”的职责,加大安全工作目标责任制的落实力度,把工作措施落实到人,重点部位落实到人,督促检查落实到人,真正把安全工作落到实处。(思想上重视,行动上坚决有力)