的教育，使民族团结的优良传统代代相传；加强了群众的马克思主义民族观和党的民族政策的宣传，促进民族的平等相待、各睦相处；加强了党政领导干部的民族理论、民族政策学习，使之掌握处理民族问题的方法和措施。近几年来，**未发生过一起民族纠纷，也未因民族问题发生群殴或集体上访事件，在全乡形成了民族团结的良好社会风气。
（二）坚持正确的政治方向，加强民族团结，维护社会稳定。民族工作的政治性和政策性很强，做好民族工作必须把握正确的政策方向，民族之间和民族内部的矛盾基本上是人民内部矛盾这一属性。在处理民族问题的过程中，乡党委始终坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，正确处理人民内部矛盾，通过建立健全如签订民族团结目标管理责任制等有效的、规范的处理机制，使民族团结稳定工作实现了进一步规范化和制度化。
（三）增强服务功能，融洽党群、干群关系。一是建立了民族工作责任责任制，将民族工作开展情况作为乡干部职工年终的重要内容；二是加强了干部职工的民族工作政策理论学习，加强经验交流，提高干部职工民族工作能力；加强了实用技术培训，要求干部职工每人至少掌握1门以上实用技术，增强服务群众的能力；三是建立了民族工作服务机制，热心为少数民族服务，乡党委建立实行了首问负责制，对群众反响强烈的问题及时反馈，及时处理；四是加大了基础设施投入，实现了全乡村村通水、村村通电、村村通路，有效改善群众生产生活条件。通过各项制度的建立实施，增强了干部职工民族工作的主动性，为群众办好事实事现象层出不穷，增强了民族团结，促进了党群、干群关系的进一步融洽。
三、坚持抓好民族教育工作，为民族地区的发展提供人才保证
民族教育是一个民族经济发展和文化发展的重要标志，是关系民族发展的重大问题。为加快**的可持续发展步伐，乡党委把民族教育事业的发展摆在优先发展的位置。通过加强“一乡两校”布局调整步伐，实现了教育资源的优化整合，有利于**教育事业的长远发展。加大了教育资金的投入，2年来共投入80余万元，并通过争取上级危改资金20万元，在乡中学建成一幢400余平方米的教学楼。针对原市场扰乱乡中心校教学秩序的问题，乡党委争取上级支持，将老乡政府改造成市场，并于2009年12月份实行市场整体搬迁，将老市场划归乡中心校作为学生的活动场所，有效解决了这一困扰学校多年的难题。进一步深化了学校内部管理体制改革，教学质量稳步提高，2009年**中学考取县一中第一批15人，排全县第4名。大力推进素质教育，加强了校园文化建设，结合**实际，汇编了《民族团结教育读本》乡土教材，在全乡学生中授课，并通过在全乡各校开展“唱一首民族歌曲、跳一个民族舞蹈、参加一项民族体育活动”等活动，促进了**乡民族团结教育的深层次发展， 2002年，**乡被评为“全国中小学民族团结教育先进集体”；2003年，乡中学被评为全市“民族团结进步先进集体”，2009年，县政府把**乡作为“全县民族团结教育研讨会”的现场。教育事业的发展有效加强了少数民族人才的培养，带动了民族的发展。
四、坚持抓好民族文化工作，促进瑶乡精神文明建设
**乡瑶族自明朝弘治年间从江西上尤等地流入，保留着自己显著的民族特征：有独特的民族语言和强烈的民族心理意识。多年以来，乡党委认真贯彻党的民族方针政策，积极挖掘瑶乡文化底蕴，注重收集、整理民间民族歌谣、服饰、文物等，通过送文艺下乡、开办图书馆、整修李涛、宋裕和将军陈列室等形式，将瑶族文化的精粹予以推广，发扬光大了传统文化，有效促进