习型组织中，动力厂十分强调团队学习，大力培养职工的团队协助精神。 一是把“创争”活动与“争当示范岗”活动结合起来。该厂各班组都制订了严格的操作规程，让职工在岗位知道该干什么，不该干什么，怎么干，干到什么标准。在“创争”活动中，我们积极引导职工开展学规程，用规程活动，让职工在工作中学习，在学习中工作，上标准岗，干标准活。 二是把“创争”活动与“争当红旗值”结合起来。该厂生产岗以值班操作为主，每班二人当值，开展“争当流动红旗值”竞赛活动，就是确保安全文明生产和经济运行，竞赛的主要内容是“五看五比”：看谁遵章守纪好，比执行制度严；看谁执行指令规范化，比倒闸操作准而精；看谁点巡检到位，比发现隐患多；看谁互帮互学协作好，比爱岗敬业境界高；看谁定制管理好，比现场管理抓得实。 三是把“创争”活动与“争当优胜运行班组”结合起来。班组是企业的细胞，是“创争”活动的学习阵地，是体现团队协作精神的主体部分。该厂把创建学习型班组的主要内容纳入“优胜运行班组”的评比条件，优胜运行班组每季一查一评。 五、“创争”活动的开展极大地提升了组织的学习力凝聚力以及职工的技术水平 1、“创争”活动调动了职工的学习积极性。“创争”活动虽说在该厂开展近两年的时间，但职工的学习热情十分高涨，从以下两个方面就可以体现出来：一是每次季考、以及各项比武竞赛中取得前几名的新面孔越来越多，不像以往总是那么几个人，这说明职工都在奋发图强，不甘落后。二是厂主办的各类技术培训班，许多下夜班的职工放弃休息的时间赶来听课，这种场面很久没有看到了。如今在这个厂班组中，闲聊的少了，学技术的多了；看杂志的少了，讨论图纸的多了。 2、“创争”活动培养造就了一批技术能手和一大批技术骨干。 该厂青工较多，特别是近年来一批老的技术骨干办理了内部退养，相继离岗，技术力量青黄不接。为此该厂不断加大对工人的技术培训力度，努力提高职工的技术素质。2008年，全厂涌现出厂级技术能手25人，公司级技术能手8人，有1人在市级技术比武中取得好成绩，被厂破格聘为工人技师。目前，该厂技术人员中有高级职称10人，中级职称42人，占干部人数47%。工人中高级工有364人，占生产工人总数的79.64%。这些生产技术骨干在岗位挑起了大梁，为厂攻克和解决了许多技术难关和实际问题,成为该厂不断发展壮大的中坚骨干力量。