**来，我们采用了“个人小目标”与“班级大目标”相结合，实行民主管理的模式，建立“学习型、创新型、反思型”班级体，培养学生的爱心、责任心，树立班级主人翁观念，增强了上进心与竞争意识、协作意识和责任意识。两年里，我们曾获得三次校级“优秀班级体”和一次师级的“优秀班级体”的荣誉称号，有57人（次）获得校级的奖励，有13人（次）获得省级的学科竞赛奖励，有一人获得国家级奖励。在我校我们班也是最先提出并开展“感恩专题教育”，也是最先提出“拾起身边的废品，保护环境，劳动挣班费”的口号，开展“知父母心，报父母恩”的社会实践活动引起了强烈的反响。在本学期以来，在学校的卫生纪律评比中，我们班连续三个月被评为一等奖，最先被评为“平安班级”。在参加学校的拾花劳动中我们是唯一一个**天超总任务，结算378元的班级。良好的人际关系和浓厚的班级文化氛围，使我们形成了文明健康的班风和良好的学风。
一、优良素质的班委
我们一贯认识到班委在班级建设与班级管理中的重要作用。为了实现民主管理，提高管理效能，我们通过民主选举、全面考察的方式，把认真负责的同学推举出来担任班委职务，并引入竞争上岗的机制，采用“一月一总结一评比”，使他们认识到责任与竞争同在，加强了班委成员之间的团结与协作。班长兼纪律委员鲁迪，他学习认真，工作负责，充满爱心：同学生病时，他在医院陪伴了四个晚上；在一次场团委组织给贫困学生捐款中，他把自己平时不舍得花的钱几十元都捐了出来。劳动委员艾力工作踏实肯干：每天早上的卫生晨检是他一天工作的开始；卫生劳动挑累活、脏活已成为他的习惯；每周六走到最后检查门窗是否关好是他一周工作的结束……班干部的良好表现给同学们以积极的影响，增强了同学们的集体观念，促进班级良好班风学风的形成。
二、良好的班级文化
环境可以改变人的习性。良好的班级文化氛围陶冶了我们的情操，升华了我们的人性。两年来我们十分重视班级的文化建设：绿色醒目的“努力向上，争创一流”是我们的约定；“热爱集体，成就梦想，要想有超人的成绩，就必须付出超人的努力”的班级口号是我们学习的号角；“时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、知识面前求知感”的班训我们永不忘记；“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“团员之家”满载20名团员的梦想，成为展示他们的风采，监督他们的平台；“学习园地”解决了我们学习中很多的难点；“名人名言”和“无思厌思废思思而无用，自学好学勤学学而有功”、“勤奋博学出状元，懒惰厌学难成器”的对联让养成了严谨、求实、勤奋的学习风气；“阅览一角”，扩充了我们的视野，丰富了我们的课外文化生活；窗台的九盆盆景让我们的班级绿意盎然，充满生机与活力；“饮水一角”更体现了我们班级的特色……
三、丰富的文体活动
为了缓解学习压力，丰富学习生活，我们除了积极参加学校组织的各种活动外，还利用班会课和团队课开展演讲比赛（感恩父母——做一个有孝心的儿女，感恩老师——做一个维护班级荣誉的好学生，感恩社会——做一个有责任的社会人；网络与青少年等）让我们明白了做人的许多道理；学习《学生伤害事故处理办法》等法律法规，增强了我们的法制观念；开展学习交流和阅读比赛、英语手抄报比赛，既巩固了我们的学习，又提高了我们学习的积极性和主动性。开展象棋活动，既锻炼了我们的思维，又提升了我们人性的修养……
四、与集体一起成长