年度人物，评选优秀教师。县教育局设立了年度爱岗敬业模范、学生喜爱的老师、优秀班主任、教科研工作先进个人、有突出贡献的优秀校长、专业发展优秀教师等六大类奖项。获奖的60名教师中，直接参与或间接参与新教育实验的占到了48名，每个人均获得了5000元的奖励。
（4）组建本土化新教育实验研发共同体，切实加强实验的学术引领和指导。从年开始，县教研室就开始筹建新教育实验不同类型、不同规模、不同形式的研发共同体，探索集日常教育教学实践、学习和研究于一体的新教育实验模式。共同体的主要职责有三：
一是承担县教研室分配或安排的研究任务，参与县教研室组织的实验项目与实验的具体事宜；
二是制定学科教师成长成才计划，建立博客，鞭策自己并引领其他教师注重学习，静心研究，专业成长，真正成为新教育实验的引领者和促进者；
三是收集和处理最新实验动态，及时相互传递教育信息，使共同体真正成为实验工作的研究中心、辐射中心和示范中心。县教研室对共同体实行会员注册制、年度考核制、总结自查制等管理，不但制定了《共同体章程》，还制定了《新教育实验研究实施步骤》。共同体的活动形式多种多样，或网络组合，或定期交流，各自因体制宜。目前，全县有多个新教育共同体，其中最主要的有三个：“儿童课程研发共同体”主要任务是对新教育的晨诵、午读课程进行学习研究，在实践的基础上，不断总结出适合我县各小学的课程实施意见、操作办法；“贾老师农历课程工作室”主要任务是结合绛县的民风民俗与地域风貌，给全县各农历课程实验班级编写各个节气的课程预案；“有效课堂研发共同体”主要任务是结合“新教育有效教学框架”，制定各年级各科教材的“教学目标”与“预习作业”，然后把教研成果发送到绛县教育信息网“教育论坛”中的各学科工作室，供全县中小学教师借鉴与参考。
（5）编写实验系列指导手册，全面服务于区域新教育实验的推进工作。绛县新教育实验项目组和各共同体先后编写了《营造书香校园，推进素质教育》、《绛县首届营造书香校园论坛材料集锦》、《营造书香校园晨诵午读暮省指导手册》、《营造书香校园优秀晨诵篇目推荐》、《在农历的天空下晨诵课程指导手册》、《农历课程资料荟萃》、《农历课程预案》、《“学案导学——交流展示——巩固提升”课堂教学模式实践与反思》、《构筑理想课堂——新教育有效课堂研究》、《有效教学框架百问百答》、《有效教学课堂模式汇编》、《每月一事指导手册》、《音乐校园指导手册》、《新教育儿童阶梯阅读共读书推荐》、《新教育儿童阶梯阅读绘本推荐》等十五本新教育实验系列指导手册，发放到了每一所学校每一位教师手中。
（6）充分利用本土学术力量，开展各类本土培训。每一个实验项目的实施，教研室都要组织全县校长与教师以不同形式、不同规模，在不同地点进行多种培训，近年来培训数量达100余次（场），参培人次达万人。培训模式灵活多样：一是专题式培训。在新教育实验六大行动启动和实施过程中，新教育实验办公室人员每年都要利用寒暑长假，深入到各个中心校对中心校长、小学校长和全体教师进行专题初步培训，使教师们认识了新教育实验，并且明白了具体操作及注意事项；二是推介式培训。共同体编写的每本指导手册，都要在下发时举行隆重的推介仪式，使广大小学校长与教师在实施中再次明确了本学期项目开展的主要内容，如何进行流程操作，如何实施评价策略，如何总结提升理念，如何规范项目管理；三是竞赛式培训。教研室每年策划并组织一次“教坛新秀”评选活动，在教师中比业务、比技能，选拔优秀教师，激励学校与教师们以更大
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