远程教学工作情况报告
加强对学校教师的培训和指导力度，努力提高教师的信息技术素质，把信息技术与各类学科有机结合起来，以提高教育质量为核心，以提高学生素质为目的，更好地完成课程目标，在学科教学、设备管理、教学研究、师资培训、为农服务等方面最大限度地发挥效益。
第三阶段：总结评估阶段（层层进行检查，开展应用工作评估，总结经验，评选先进，上报活动总结材料。学校将对教师应用远程教育开展教学活动情况进行综合考评，对应用效果显著的教师予以表彰。
学校领导将不定期进行远程教育管理和应用工作的检查。根据省市县有关精神，建立严格的应用管理和考核制度，把应用工作作为教师业绩考核的主要内容列入教学目标，作为否决条件，实行“四个挂钩”，即同年度考核挂钩、同评选先进挂钩、同职称晋升挂钩、同校长教师聘用挂钩，形成学校有任务、教师有担子、年度有考核的激励机制，通过将优罚劣，夯实责任，狠抓实施，确保应用工作的深入开展。
三、活动要求
（一）高度重视应用年活动，校长对远程教育应用负总责，并列入我校年重点工作，副校长牵头，教导处具体负责，教研组加强研究、应用，层层抓落实，努力形成上下联动齐抓共管的工作格局。
（二）把应用活动作为我校重要的一项工作来抓，围绕活动主题，教师每人每月至少一节远程教育应用课，年底进行应用课评比。打好主动仗，分片包干，责任到人，像抓课程改革那样抓好远程教育应用。
（三）按照“一机三用”（上课学生用，课余教师用，晚上、节假日农民用）的要求，把我校建成当地信息中心和文化技术传播中心。
情况报告