是同行评议认可发表，而不是对论文质量做出了鉴定，我想大家都清楚同一学术刊物上发表的论文有水平相差很大的情况，论文发表后被否定或被认为意义很小的情况也并不少见，所以论文得到发表并不是通过同行评议真正确定了论文质量），所以根本不客观，不科学，也不精确。缺乏定性正确基础的量化考评制度部分地带来了中国科学技术水平下降，抄袭等学术浮躁现象泛滥的结果。所鼓励的不是出高水平的成果，而是通过正当或不正当的方式多发表论文、专著，所以北大出现这样的情况毫不希奇：“实际上，北大近些年来评的‘正教授’，至少有1/2不合格，有的院系连续多年都是3-4个指标，而评的正教授没有一个有合格的成就。要书有书，要文章有文章，就是没有什么影响，连自己系里的学生都不知道、看不起。”[4]甘阳等外部评价制度的反对者没有意识到：独立的外部评价体系是中国大陆几代学者所梦寐以求的学术独立的重要条件之一，在中国文科还没有出版自由的情况下，尤其需要独立的外部评价体系在一定

程度上实现并保护学术自由；他反对让外部人（包括海外华人、外国人）对北大的文史哲成果进行学术评价也不对，这些是不得不进行的，是北大以前实行学术近亲繁殖所必须付出的代价。一个系里面，徒子徒孙都呆在一起，又缺乏自己的学术权威，内部评价与晋升太难做到公正了，请海外华人、外国人对北大的文史哲成果进行学术评价能够更公正。学术评价的标准，中国和外国都是相同的。当然，一个大学的学术独立自主是很重要的，外部评价也有可能出错误，那就要依靠教授治校即学者自治，靠教授们的学术水平与自信来改正错误了。

　　另一方面，甘阳评价北大将要招聘更多的留美博士为“留美近亲繁殖”也是错误的。对中国教育情况熟悉一些的都知道，教育等级越高，知识性的教育就更加次要，研究性的教育就更加重要，对教师研究水平和教育水平的要求也就越高，因此中国教育是中小学教育水平最高，其次大学教育，最差的是研究生教育，中国教育，一言以蔽之：中小学教育做了太多无用功，大学教育高价低质，研究生教育漏洞百出。学术大跃进时代的中国博士应该也必须展示自己的实力，与海外博士们公平竞争。对于海外博士和本土博士的招聘，有了合理的学术评价体系，能够清楚鉴别出他们个人的学术水平，北大择优选聘、晋升就是了。

　　但甘阳却在《华人大学理念九十年》[5]中，继续主张中国大学改革的总体目标是要尽快结束中国的留学运动，以中国大学自己培养的人才构成中国高等教育的主体。其实，中国的大学改革，所谓的结束留学运动只是一个枝节问题，教授治校才是中心问题，假如因为条件制约不能够实现教授治校的话，建立公正合理的学术评价体系也算得上是中心问题。中国的留学运动旺盛的原因，也与中国大学缺乏公正合理的学术评价体系有关。正是因为缺乏公正合理的学术评价体系原因，不能够良好鉴别应聘以及待晋升的留美博士、本土博士的成果水平，由于留美博士平均水平高于本土博士，当然优先聘用并晋升留美博士。这一切只会加强中国的留学运动。

　　甘阳在文中出现的另一个错误是把胡适时代的学术独立问题套到现在，当时的中国还根本谈不上有任何现代大学可言，建立现代大学，独立地进行学术研究以及培养高级研究人才即学术独立，但是现在的学术独立问题是要让学术研究独立于政治权力，他以为现在还是在胡适那个时代？甘阳文章中其它的错误就不一一驳斥了。

　　五、结语

　　陈平原的《国际视野与本土情怀》[6]，非凡提到：今日谈论大学改革者，缺的不是“国际视野”，而是在全球化潮流之中仍然保持对“传统中国”以及“现代中国”的理解和尊

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