中小学生上进心理冲动及其诱导原则策略
中小学生上进心理冲动及其诱导原则策略 ⑤信任放手，培养中小学生自我教育的习惯，指导中小学生把握自我激励的方法。从某种意义上讲，一切教育活动的最终目标都是为了提高教育对象的自我教育能力，培养教育对象自我教育的习惯。学生自我激励的基础是自我熟悉和评价，核心是自我肯定和自我鼓励。教师应指导中小学生把握一些自我激励的方法。如坚持及时地进行总结、回顾、反思，有针对性地参加社会调查和社会实践活动等。（-cnwmz.com整理）
作文范文
中小学生上进心理冲动及其诱导原则策略 ⑤信任放手，培养中小学生自我教育的习惯，指导中小学生把握自我激励的方法。从某种意义上讲，一切教育活动的最终目标都是为了提高教育对象的自我教育能力，培养教育对象自我教育的习惯。学生自我激励的基础是自我熟悉和评价，核心是自我肯定和自我鼓励。教师应指导中小学生把握一些自我激励的方法。如坚持及时地进行总结、回顾、反思，有针对性地参加社会调查和社会实践活动等。（-cnwmz.com整理）