以前，我家有一台电脑，它已经很旧了，每次使用它时，不但开机速度很慢，而且，放在里面的东西也会经常丢失，所以，爸爸妈妈决定要给我换一台新电脑。
今天，爸爸终于从公司里搬来了一台新电脑，就放在我的房间里。它非常可爱，方方的脑袋，大大的屏幕，还有一个长方形的键盘和一个绿色小青蛙形状的鼠标。
电脑可真是名符其实的“聪明脑”，它的功能可多了，可以帮助我每天查看作业，学习丰富的知识，可以玩有趣的益智游戏，设计图画，还可以让我了解国家大事。
我真喜欢我的新电脑。
【写作指导：加强培养学生写作观察能力】
刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”，“无材料可写”的困难，如果单靠老师传授抽象的写作知识，是难以提高学生的作文水平的，因此，教师在作文教学中应加强观察的指导，使学生养成善于观察生活，抓住事物特点的习惯，从而克服“无材料可写”的缺点。（）在教学实践中，我主要根据教材内容采取指向观察训练，自由观察训练和联系实例观察训练的方法对学生进行有目的、有系统的训练。
1、指向观察训练，即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛，树木，喷水池，到野外游览，并在游乐中给学生以观察方法的揭示。
2、自由观察训练，这种观察不受时间、地点、条件的限制，是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际，我从指导学生静物描写入手，掌握初步观察方法，比如观察一盆花、一株树，进而过度到动态的观察描写，如写一个小动物，写天上的一片云，写一个活动场面等等。
3、联系实例观察训练，根据教材内容创设一定观察情境，可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心，如教学《夏天》一文后，我要学生背诵相关段落，课外，我立即引导学生观察夏日炎热的气候，以及雷前雷后周围的景色变化，面对眼前真实的景物，学生自然而然地想起课文中的句子。