令我感动的一件事在生活中有很多令人感动的事，其中最令我感动的是“最美司机”吴斌的事迹。
2012年5月29日11点40分，公交车司机吴斌正架车在无锡返回杭州。在高速路上，正以每小时90公里的速度正在行驶，突然一块铁片向吴斌飞来，这块铁片击破了玻璃击中了吴斌的腹部和手。后来记算当时铁片的速度已经达到了每小时150公里，铁片长度达到了4分米，可见当时吴斌师傅承受了多大的痛苦，但就是在这种情况下，几乎在一秒后，吴斌师傅的手重新把稳了方向盘，不顾自己的痛苦一直努力看着前方，忍着剧痛拉下手刹慢慢的换挡位，减速用手按下双向灯提醒过往的车辆。在做好这一系列的动作后，吴斌才艰难的站起来，跌跌撞撞的走向乘客叮嘱不要乱跑。
最美司机吴斌用自己的生命保护了全车乘客的生命安全，用自己的生命权释了职责。
这种舍己为人的崇高精神永垂不朽，值得我们学习。
【写作指导：小学生写作文的最大技巧】
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢？
有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道：通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。（）现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说：你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。小女孩说：可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。妈妈说：你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。
教师和妈妈的话表面上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”——“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。所以他们遇到的最大问题就是——不知该写什么。这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病：在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。
现在中小学作文教学花样何其多，作文课上，老师会告诉孩子很多“写作技
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