一天，阳光灿烂，老师带着同学们去动物园玩。大家先去了蝴蝶谷，那里美丽的蝴蝶在花丛中快乐的飞来飞去。然后来到了鸟语林，那里的小鸟飞来飞去可爱极了。景色宜人，山清水秀真美啊！最后来到了猴山。
在那里，有一位同学扔下去一个苹果，猴王和一只小猴子看见了，立刻跑过去接住他。我们看见了许多活泼可爱的猴子王正在玩耍呢。有的坐在山头一边吃苹果，一边望着远处的敌人。他真像猴王。有的一会儿跳舞，一会儿嗮太阳。还有两只猴子正在开心地说着悄悄话呢。突然，猴子们飞快地跑下山，争先恐后地抢着苹果。猴王一把抓住苹果就往山上跑。现在，猴王已经吃了两个苹果了。
蓝天已经变黑了，我们依依不舍地回家了，猴子们看见我们走了，心里难过了。
【扩展阅读：小学生写作指导，段落过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。