今天,妈妈和我、芳宁、姑姑、爸爸、姑丈一起去了古田。首先,妈妈和姑姑买了2个风车,一个给我,一个给芳宁。我们飞快地跑来跑去,风车转啊转啊。我们看到古田会议永放光芒,我们就去了古田会议永放光芒。那里,妈妈和姑姑叫我们上去,那好凉快,妈妈她们帮我和芳宁拍照。拍照完后,我们跑下来,妈妈拍到了,姑姑却没拍到,姑姑叫我和芳宁上去在跑一次,我们俩跑上去在跑下来,姑姑才拍到。
然后,我们又买了guigao和仙草。啊!真好吃,古田真好玩!
【篇二】美丽的古田
今天,我和爸爸、妈妈、舅舅、舅妈还有月溶去了古田玩。我们从家出发上高速,到了古田。我们一走进去,就到了古田会址:古田会议永放光芒,这几个字。我和月溶飞快的跑到了上面,上面是一片树林,我和月溶坐在了没有太阳的地方,照了一张相。之后,我和月溶看到了风车,就问妈妈可以买吗?妈妈说:“好吧”!我拿起风车,飞快的奔跑起来,就像一个女汉子。
后来,我们来到了,主席园。看到了毛主席的雕像。又看到了,要买花献给毛主席的雕像或鞠躬、围绕毛主席的雕像一周。我和月溶选择了围绕毛主席的雕像一周。最后,我们买了棉花糖、仙草就坐着车回家了。今天这开心啊!
【写作指导:小学生写作文的最大技巧】
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多,老师和家长总在为此发愁,除了埋怨和批评孩子,有多少人能从作文教学本身来反思一下,从教师或家长的身上寻找问题的根源呢?
有个上小学三年级的女孩,她父母工作很忙,家里请了保姆。有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》,要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务,然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做,回家后先擦地、再洗碗,然后在作文中写道:通过干家务,觉得做家务活很累且没意思。平时妈妈让我好好学习,怕我不好好学习将来找不到好工作,我一直对妈妈的话不在意。()现在通过干家务,觉得应该好好学习了,不然长大后找不到工作,就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”,却是真心话。可这篇作文受到老师的批评,说思想内容有问题,不应该这样瞧不上保姆,要求重写。
小女孩不知如何重写,就问妈妈,妈妈说:你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦,自己要好好学习,报答妈妈。小女孩说:可是你从来不干家务,我们家的活全是阿姨在干。妈妈说:你可以假设咱家没有保姆,家务活全是妈妈干,写作文就要有想象,可以虚构。
教师和妈妈的话表面上看来都没错,但她们没珍惜“真实”的价值,曲解了写作中的“想象”和“虚构”,这实际上是在教孩子说假话。虽然主观用意都是想让孩子写出好作文,却不知道她们对孩子的指点,正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”——“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧,就在于说真话可以让人产生写作兴趣,并有东西可写。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话,总是被要求写一些虚假的话,表达自己并不存在的“思想感情”,他们的思维就被搞乱了。这样的要求会让他们在写作中不知所措,失去感觉和
来源:https://www.98523.com/xiaoxue/wunianji/201402/204744.html