上周末。爸爸妈妈带着我们去厦门。
厦门是一座美丽的城市，气候四季如春，引来了许多白鹭在这里生活，所以厦门也被称为鹭岛。
我们入住在白鹭洲公园内，白鹭洲公园里有一个很大的员当湖，员当湖湖面如镜，在微风的吹拂下微波粼粼，员当湖的中间有一座白鹭女神的雕像，白鹭女神身姿优美得跪在一块岩石上梳理自己的头发，肩膀上还停着一只可爱的白鹭。公园里有许多绿毯似得草坪和健身器材，是一个休闲的城市公园。
我们乘车去轮渡码头坐船到鼓浪屿，一路上，我看到厦门的道路两旁绿树成荫，鲜花盛开。我们坐上了游览观光船，在海上观看鼓浪屿的全貌。我看到了鼓浪屿的最高峰日光岩和民族英雄郑成功的雕像，郑成功威武的屹立在海面上，与台湾岛隔海相望。
晚上，我们沿着环岛路去海边烧烤，环岛路上，明亮的灯光，热闹的海鲜大排档，装扮地比白天更美了，我们烤着美味的事物，尽情地吃了起来。
我爱美丽的厦门，有机会我还要去厦门。
【写作指导：怎样才能提高中学生的思辨能力】
思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质分析；③数量与质量分析；④普遍性与特殊性分析；⑤因果分析；⑥必然性与偶然性分析；⑦可能性与现实性分析；⑧内容与形式分析；⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析。这里仅以现象与本质分析为例，谈谈思辨能力的训练方法。
由于客观事物是复杂多变的，学生观察时一般只能触及事物的表象，获得感性认识。因此，指导学生通过现象看本质，是提高思想认识水平的重要手段。在写作中，要诱导学生养成“去粗去精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的思维习惯。（）如成功背后的艰辛，平凡中蕴含的伟大，表面热闹中潜隐的内在寂寞等。由于现象与本质是一个问题的两个面，既有区别又有联系，特别是由于客观事物纷繁复杂，有暂时的个别现象，也有稳定的普遍现象；有必然现象，也有偶然现象。因而在训练时要使用不同类的材料，启发学生比照分析，抓住问题的实质，形成正确的观点。这样，来自通过思辨产生的顿悟，才能是科学而准确的。
当然，思辨能力的提高是一项长期的工作，仅靠一两次训练学生是不能奏效的。因此，从高一的第一学期开始，就应对学生进行这方面的训练。做法主要有：
（1）利用课前五分钟，以随机抽签的方式进行训练。课上，教师让学生随机抽取一则两则材料，让他当场提炼观点，进而谈谈自己的写作思路，让其他同学进行补充。
（2）课后，每周留两至三则材料作为训练内容，当然也要让学生自己找材料。
训练时，要尽可能选择能够激发学生兴趣的材料。这样，才能激活学生的思维。例如：
杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。
要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一
来源：https://www.98523.com/xiaoxue/wunianji/201401/203694.html