爸爸，我有一肚子的话语想对你说，每次话到嘴边却又咽下，今天就让我一吐为快吧！
爸爸，我想对您说：“请不要在我娱乐的时候说来说去。”记得有一次，我完成了作业，并将语、数、英都预习了复习也完毕了。正在兴致勃勃开了电脑准备玩游戏时，你严厉地说“作业做完了吗？预习、复习了吗？”我漫不经心地说“做完了，”您就安静了会严厉地说“不要把眼睛靠得这么前！”“哦”我回答。当我端正坐姿准备再玩时，您又说“不要摇脚，摇脚说明你心烦意躁”“我本来就心烦意躁！”我忍无可忍张开嘴巴准备说出来时，又想到这是为我好。就改口说道：“算了，不玩电脑了，我出去骑单车！”其实我是借口出去摆脱烦恼，像离开笼子的鸟儿一样，尽情飞向自由的蓝天。“哦，要注意安全、不要出小区玩、不要把单车丢了、不要跟陌生人走、不要吃陌生人的东西、不要说脏话、不要。”。爸爸在那意味深长地说，还不时用手指指点点，哦，上帝，请放过我吧，我在心里大声呐喊着。
虽然我知道，爸爸，您是为我好。但有句名言不是说“学就学得认真，玩就玩个痛快吗？爸爸，请您不要在我玩的时候对我唠叨不停吧！
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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