我有一个既调皮又可爱的表弟，他叫王云哲，今年九岁，个子高高的，脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，还会大耳朵图图一样的“动耳神功”，弟弟有些胖，都98斤了，我总是告诉弟弟该减肥了，再继续胖下去就不帅啦！
从小我和弟弟一起长大，我们之间发生过很多有趣的事情，最令我难忘的一件事是弟弟教我玩悠悠球。
记得有一次，弟弟从他的许多玩具中找出几个悠悠球，一个人在客厅里玩，当时我并不感兴趣，可是后来我看见弟弟玩的很开心、很认真，还能玩出许多花样。我心想：“难道悠悠球真的那么好玩吗？弟弟自己玩都很开心”。我很想试试，于是对弟弟说：“借我一个悠悠球玩好吗？”弟弟毫不犹豫的给了我一个金黄色的悠悠球，我还给它起了一个好听的名字“金凤凰”。我学着弟弟的样子，把悠悠球的绳子套在手指上，然后向下甩，可是悠悠球提到半空就掉下来了，我去问弟弟，弟弟神气的对我说：“是因为你的人品有问题！嘿嘿，我开玩笑呢！我来教你。”说着拿出悠悠球，让我照着他的样子做，弟弟边说边做，那认真的样子，我还是第一次见，弟弟告诉我：“你把悠悠球拿稳，把手抬高，使足力气，放开、收起。”弟弟也一直在旁边指导我，后来我成功的把悠悠球收了上去，兴奋的对表弟说：“弟弟，我学会啦！”弟弟说：“姐，你真牛！”从那以后，我也开始喜欢玩悠悠球了！
通过这件事，我知道了弟弟虽然调皮，但也是一个乐于帮助别人的小男生，我更喜欢他了。
这就是我的表弟，我们一起学习，一起游戏，一起快乐的长大！
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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