“起床了！起床了！”我被小鸟清脆的鸣叫声吵醒了，我睁开眼一看：“呀！这是哪里啊？”高山连绵起伏的包围着这片绿油油的草地，湖水清澈透底，许许多多的动物在这片草地上玩耍：有黑白相间的斑马；有叽叽喳喳的小鸟；还有牛伯伯和山羊爷爷在津津有味地吃着青草……
这时，我看见了躲在松树后面的爸爸，说：“爸爸别躲了，我看见你了，你快出来吧！”爸爸听了，马上走出来。我问爸爸，说：“爸爸你知道我是怎样来这里的？”爸爸说：“我是这样带你来这里的。”爸爸开始讲述我是怎样来的……哦，原来是这样：爸爸趁快要天亮的时候，爸爸把伯伯叫来帮忙，悄悄地推开房门，要他安静不要打扰我的睡眠，然后蹑手蹑脚地连床带人的抬到车上，把车开到十字路口，路人看见了就露出了惊讶的表情，爸爸又用手势告诉大家要安静，连小鸟见了也不叫了，就这样我来到了这里。
我听了，非常感谢大伯、路上行人还有我的爸爸，我爱你们，善良的人们……
【写作指导：写好读后感的基本要点】
1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
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