我有一个幸福的家庭，有一个温柔的妈妈和一个严肃的爸爸，我们一家人很少在一起吃饭。我为了，爸爸妈妈，下定决心一定要当上个好的学生。我就从幼儿园开始努力，我小班是个带队的，大班变成了老师的得力助手，在到一年级是个数学课代表，在到二年级是个英语课代表。终于，到了三年级我不仅变成了体育委员还是大队长了。我特别高兴终于有三条红杠了！我数了一数我一天总共要做十三个事情。每次下课，我就要到办公室跑上跑下。吃饭中饭，老是往总部跑。但我一点也不嫌累。每一次妈妈带我去玩的时候妈妈的同事就投来了羡慕的眼光。便说：“你家的孩子真争气啊，不像我家的孩子……”回去的时候妈妈一脸高兴，感觉很有面子，也很满足。我看见爸妈的满足眼光。我局觉得之前做的事都不累。
我爱我家，幸福的家庭。
【写作指导：叙事作文指导——表达自己的真情实感】
我国大教育家叶圣陶先生说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”强调的就是作文要讲究“真实”。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体；如果写自己不熟悉的事，即使费了9牛2虎之力，也写不好。这是什么道理呢？文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
可是，有些同学往往不理解这一点，许多有感受的事放着不写，偏偏去写道听途说的，自己没有经历过的事。这样写成的作文，还有什么真情实感可言呢？由于写的是缺乏感受的事，因而语言也是一副“大人腔”，缺少我们自己应该有的童趣。那么怎样才能做到这一点呢？学生进行以真实生活为题材、以生活的需要为目的的写作练习，写自己感兴趣的事，说自己想说的话。如写写日记、周记、随记、书信、读书笔记等，自己选题，自由发挥，放手写作，畅所欲言。练笔先从自己写起，从自己身边的人和事写起。这种大量的持续的作文自主练笔，既记载了真实生活，又有助于学生良好写作习惯的养成。
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