“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌,都会留下幸福的泪水。
那是深冬的一天,外面下着鹅毛般的大雪,寒风吹在脸上像刀割一样痛。上学的路上,寸步难行。鼓了好长时间,才走到学校。可走到学校时,我发现我的脚已经是湿漉漉的。
只好打电话给妈妈,让她给我来送鞋子。妈妈得知后,顶着风,冒着雨,深一脚,浅一脚的行走在雪地上。当妈妈向我走来时,看着她那被大学覆盖的脚;被雪花淋着的身子;被寒风吹僵的脸……早已触动我那幼小的、天真的心灵。
妈妈走向教室时,她那冻得发紫的脸,不停颤抖的双手像一把弓箭直射到我的心里。我连忙着急地问:“妈妈,您有没有事?”妈妈微笑着说:“没事,好孩子。来换鞋吧!”妈妈小心翼翼地抚摸着我已经冻得通红通红的脚,当我的脚被妈妈抱来怀里时,仿佛我是世界上最幸福的人。又一次体会到母爱的力量,家的温暖。
换完鞋,妈妈又一次走进了白雪皑皑的世界。突然,天空下起了雨:是天空在为这件事而感动的哭吗?是天空在为我有这样一个母亲而高兴的哭吗?是天空在为世界上的母爱伟大的力量在哭吗?
真是“天下父母同一心,都为孩子好成长。”这一次幸福的眼泪,使在我心中留下永久的记忆。
【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢?
我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。()山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫
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