周六，邻居刘之涛到我家玩，他提出和我下跳棋，我爽快地答应了。
我选了蓝棋，刘之涛选了黑棋，摆好各自的棋子，我们便开始了较量。
刚开始时，刘之涛占上风，他绞尽脑汁，总在想办法连跳，而我则不紧不慢地移动大部队，并不跟他比速度。
因为我是大部队一起走，所以赢得了更多连跳的机会。而刘之涛，精力都在连跳上，而忽略了整体局势。我的大部队已到双方交界地区，他的棋却零星地分布在各个地域。
我本以为我已稳操胜券，不想刘之涛也意识到了失误，他气呼呼地说：“哼，真该死，你为什么不提醒我？”这让我哭笑不得，你可是我的对手，我怎么会提醒你呢？这时，棋局已到中旬，我稍占优势，但刘之涛也要反攻了，我可不能疏忽。
刘之涛充分利用了他的聪明才智，连走几步好棋，嘴角总挂着轻蔑的微笑。
我也不甘示弱，有条不紊地指挥我的部队迅速前进。棋局已近尾声，虽然刘之涛早已发现了漏洞，但还是晚了一步，我赢了。
胜负已定，刘之涛愤愤地说：“哎，还是我太大意了，我本可以赢你的，我要和你再斗一局。”我笑着摇摇头，就算再斗一局，我也照样赢你。
棋局早已结束，刘之涛却还耿耿于怀。他无休无止地抱怨自己疏忽大意，认为自己的技术一定能胜过我，我真为他感到悲哀。
这次下跳棋的经历告诉我，做事时要静观大局，不能为出风头而舍掉取胜的时机，到时便会后悔莫及。
【扩展阅读：小学生写事技巧】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个