今天是星期天，爸爸说：“今天午饭吃蛋炒饭吧！”我听了高兴的跳了起来，因为蛋炒饭是我最爱吃的！这个蛋炒饭香气扑鼻，让人看了就馋涎欲滴，让我们进厨房看一看吧！
只见爸爸先把蛋打破，再搅拌均匀，接着把锅烧热，往里倒点油，然后把蛋倒进锅里炒一炒。接着加冷饭、青豆和煸好的肉丝接着炒，最后放点盐。哇！好香啊！我的口水快滴下来了。我问爸爸：“可以吃了吗？”爸爸说；“你这个小馋猫，盐都没有炒均匀呢！再等一会儿，马上好！”过了一会儿，爸爸说：“好了！”一碗香喷喷的蛋炒饭就出炉了。我赶快拿起筷子夹起饭就往嘴里送，啊！味道真是好极了！
【写作指导：积累作文材料，让文章不枯竭】
“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国着名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。（）在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3、关注社会生活。社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游，千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想；通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻，无形中充实了学生习作素材。
另外，可以定期举办交流会，让同学畅谈所见所闻，然后组织讨论，提高学生对材料的敏感性。
从生活中积累，培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯，让孩子多看、多听、多想、多说、多写。