。我想让她知道,妈妈最爱她,妈妈不再让她孤单。”(见习记者杨扬 记者 黄卓琳)
亲情———引领我们飞向天堂
王昕颖
老师让我们在一张洁白的稿纸上,写上5个我们最爱的人。我犹豫着,因为,在这偌大的世界上,爱我的人很多,我爱的人也很多。我心里烙下了一块阴影,直到写下十个汉字:妈妈、爸爸、外婆、外公、奶奶。老师说:我们写下的不止是十个汉字,更不是十个符号。对呀,我们写下的,是亲人给我们的爱,是我们之间的情感。在纸上的那十个字,此时此刻,我感觉它们的周围散发着圣洁的光芒。
随后,老师让我们划去一个,我心里的阴影开始扩散,随着的,是一丝无奈。不过,我还是划去了我的奶奶,毕竟,我已经很长时间没和她接触了。
就这样,老师让我们不停地想,想我与这些亲人之间杂碎的片段;老师让我们不停地说,说我内心真实的感受;老师还让我们不停地流泪,流着略带咸味的眼泪。真的,我们哭了。
直至划去最后一个汉字,不,它不仅是个汉字,还是一段真挚的情感。汉字周围圣洁的光不见了,取而代之的是一片黑暗,阴影笼罩着心房。心里,充满了恐惧、惆怅与孤独。
来这儿之前,我还与他们欢声笑语,感觉飞在天堂,仅仅二十分钟后,我便一片茫然。我在哪儿?在茫茫的沙漠吗?我在哪儿?在茫茫的雪山吗?不!我由天堂坠入了地狱,全身被阴森的气息包裹着。老师,你知道我们的感想吗?你知道,你让我们划去名字时,我们温暖的手是怎样的无奈吗?你知道,我们流的泪夹杂着怎样的东西吗?或许,这一切的一切,连我自己也无法回答。
老师说:这些都过去了,你们的亲人还在你们身边。我不知从哪儿来了一阵喜悦,心飞向了天堂。
最后,我把它们变成了文字,写在了洁白的稿纸上。(指导老师 周湘玥)
珍惜亲情
孔熙雨
一上课,老师让我们在洁白的纸上写下五个最爱的人的名字,“五个人?太少了吧。”我心想,不过既然老师这么要求的,那就放弃我那可爱的小表弟吧。
接下来,老师要求我们划掉其中的一个人,我的兴奋心情顿时凉了半截,坐我边上的叶志成烦躁地抓了抓头,教室里还传来几声叹息。
然后,老师又叫我们划掉剩下四个人中的一个,我听到教室里连绵不断的“丝丝”声,老师不断地重复:“虽然令人伤心,但这是规则。”经过挑选,我划掉了一个。“这只是个游戏而已。”我这样安慰自己,才压住了阵阵心酸。
老师又一次让我们划掉一个人的名字。许多同学的眼里流露出了无奈、不安,我再次做出选择,“假的,假的!不过是文字游戏而已。”我不停地告诉自己,强忍着几乎要夺眶而出的眼泪。面对着艰难的抉择,同学们有的泪流满面,有些已泣不成声,令人窒息的气息弥漫在教室上空。
“虽然很残酷,但这是规则!下面请把剩下的两个人全部划去。”同学们颤抖的手握着笔,不,握着一把刀,把最后最亲的人,也是最真挚的两份感情也割去了!我尽量安慰自己,并做出若无其事的样子,毕竟作为男子汉在大庭广众之下失态不好。可是,同学们就没我坚强了,许多同学已满面通红,泪流满面,随之而来的是黑暗、是恐惧、是失落、是绝望……
为何老师要求我们划掉亲人时,我阵阵心酸,同学们泣不成声?为何老师说
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