赛，像一场场“运动战”，打出了影响，打出了气势，不仅弘扬了时代的主旋律，为推进社会主义精神文明建设作出了重要贡献，而且在形式上也为全国同类活动提供了范例，如演讲比赛的命题演讲、即兴演讲、论辩演讲等形式，都是该刊率先探索成功的。有一位演讲专家曾和邵守义开玩笑说：“老邵，是你发动了一场旷日持久的‘舌头运动’啊！”
三、“基因战”
建立了我国新时期的说学理论体系
没有正确理论指导的实践，只能是盲目的实践，很难成功，也难以持久。为了建立新中国的说学理论体系，以指导提高全民族的口语水平，《演讲与口才》进行了不懈的探索。
1986年12月，邵守义撰写了新中国说学理论的开山之作——《实用演讲学》，建立了有中国特色的演讲学理论框架。它以新颖独到的见解、丰富详实的例证、深入浅出的阐述、生动活泼的文风赢得了全国广大读者的喜爱和学术界、出版界的高度评价，许多大专院校把它作为演讲课教材或教学参考资料。由中国青年出版社出版后，一年内再版三次，被推出参加国际图书博览会。《工人日报》等十一家中央和省级媒体发表了对该书的专题评介。被载入《中国出版工作年鉴》和《中国青年工作者年鉴》。《实用演讲学》一书问世后如此畅销，如此受重视为历年来国内出版的社科类新书所罕见。
他们以后又陆续出版了《演讲全书》、《交际学基础》、《中国演讲史》、《外国演讲史》、《中外演讲名篇赏析》、演讲交际丛书、大专演讲交际学系列教材等50余部学术著作，为我国说学理论的创立奠定了坚实的基础。
《演讲与口才》杂志从演讲、论辩、交谈、交际几个方面，发表了大量论文，逐渐丰富了这一说学理论体系。
培养、建立和壮大了我国新时期说学理论研究队伍
1983年以来，该刊举办了一次全国高校演讲学理论研讨会，又先后举办了四期演讲学讲习班，500余人参加，培养了一大批说学理论研究骨干和演讲活动积极分子。
他们像种子一样被播撒向全国各地，在城市、在乡村、在校园，他们将学到的理论继续传播，推动了全国各地尤其是各高校说学研究的蓬勃发展。正是因为有了这四次演讲理论讲座对说学理论的探讨和发展，对于演讲理论人才的大力培养，才使得今天中国的演讲事业如此生机勃勃。
建立了我国新时期大学演讲课的理论与知识框架
上世纪90年代初，受原国家教委的委托，邵守义撰写了我国第一部高等师范专科学校演讲学教材——《演讲学》。教师是培养人才、培养口才的“母机”，这部供全国师范专业使用的演讲学通用教材，为演讲学的普及，为演讲学教学水平的提高，起到了积极的作用。
上世纪90年代中期，受高教出版社的委托，邵守义主编、出版了我国高校第一部演讲学教材——《演讲学教程》。这部演讲学力作，将演讲学理论知识全面引入了大、中学校课堂，将新中国的演讲学教学水平提高到了一个前所未有的高度，开创了中国演讲学教育的新纪元。
在《演讲与口才》的首倡和努力下，说学（演讲学、口才学、论辩学、交际学）逐步进入我国高校，成为普遍开设的一门必修课或选修课，在大学里学演讲、作演讲已经成为大学生最平常的活动；各种考试和考查中，口语表达也显得越来越重要，各种人才的聘用考试，都增加了“说学”方面的内容……
口语交际的内容还进入了中小学的语文课程标准，口语表达能力的培养成了中小学的必修课，数以万计的中小学校开展了形式各异的学生口语训练。
由于《演讲与口才》的努力，口语表达能力的培养已经引起了全国上下的普遍重视。
综上所述，每一本杂志，每一篇文章，每一部教材，每一次研讨会，都像一粒粒充满生命活力的基因，在全国各地移植、传播
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