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各位领导、各位朋友，大家好，我是来自xxxx的xxx，今天我演讲的题目是《为人师表，做人楷模，躬身实践社会主义荣辱观》。
泱泱华夏，文明之光映照五千载，先人们秉明辩荣辱之能，行从善如流之风，以仁义礼智信为主要内容的传统美德，深深熔铸进中华民族的灵魂，形成于社会赖以发展的价值体系和泽被后世的文化精神。但是，随着改革开放以来，大量外来腐朽思想的涌入，一些不健康的文化观念给我们的社会带来了巨大的冲击，尤其是一些青少年受不良风气的影响，迷失了自我，甚至是不明是非，不知荣辱，不辩善恶，不分美丑，把腐朽当神奇，把庸俗当高尚，把谬误当真理，不以为耻，反以为荣，与社会主义道德要求格格不入，与现化文明风尚极不协调。一些不明事理的青少年甚至是在校学生，就这样走上了违法犯罪的道路，残害生命、危害国家，让我们看在眼里，痛在心里。
我们不能不反思，这是我们教育工作的失败。
胡锦涛总书记“八个为荣，八个为耻”的社会主义荣辱观、言简意赅、寓意深刻，深入浅出、循循善诱，一语破的为我们明确指出了学生道德教育的标准。
十年树木，百年树人。坚持社会主义荣辱观，就是要坚持“育人为本，德育为先”的理念，在德育实践中，引导青少年辩是非，知善恶，识美丑，培育社会主义荣辱感和道德羞耻心，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
那么，我们做为一名人民教师，应该如何为人师表，做人楷模，忠实实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观呢？
贵州省三都水族自治县羊福小学的陆永康，用他的行动告诉了我们什么是光荣，怎样去赢得光荣。陆永康是一名下肢肌肉萎缩、靠跪着行走的残疾人。但他却凭着自己对国家教育事业的一片忠诚，在讲台上跪教36年，在坎坷的山路上跪行36年，他用自己的双膝支起了贫困山村人民对教育的信念，在人们心里点燃了希望的星星之火。在陆永康的身上，我们感受到了一个奉献者的生活深度和精神高度，我们更看到了他的光荣和伟大。他是我们广大人民教师践行社会主义荣辱观的榜样。
一个人有了社会主义荣辱观，才会有正确的道德规范，才能在为人处事中胸怀祖国，心系人民，择善而从，见恶而弃，才能堂堂正正做人，清清白白做事，才能成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。作为一名人民教师，我们在教育学生之前，首先自己要做到为人师表，躬身实践。用“八荣八耻”的标准严格要求自己，用自己的人格力量和道德魅力来教育引导学生。其次是要把荣辱观的基本要求渗透在课堂教学中，渗透在各学科的教学工作中。三是要从日常生活、身边小事做起。学校无小事，事事是教育，要引导青少年从自我做起，从今天做起，从点点滴滴做起，潜移默化，自觉养成优秀品质。
清代闻名思想家龚自珍说过：“世皆知耻，则国家永无耻矣，世不知耻，为国家大耻。”由此可见，是否知荣辱，不仅关系到个人的品行和人格，而且关系到百姓、国家的兴衰。尤其是青少年，他们是祖国的未来，他们的思想行为如何，预示着国家的前途。不能等闲视之，我们教育工作者任重而道远。
人无信不立，国无德不强。让我们把“八荣八耻”的社会主义荣辱观作为道德的底线和准则，加强修养、提高品德、近荣远耻，永保先进，做一名人民群众满足和放心的人民教师。
谢谢大家！
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