经过一段时间的努力，电算课程设计终于做完了。感觉上这次设计涉及以往所学的知识（例如力学等）相对来说比较少，因为即使你不明白其中某一步工作的原理、含义，你仍然可以继续操作下去，只要知道工作步骤就可以了。不像结构设计原理的课程设计，每一步特别是开始阶段完全是利用以往的知识进行计算，如果你不会的话，根本不可能再继续下去。电算就不同，许多重要环节，例如内力计算，都是由电脑去完成工作的。

我觉得这次设计的最关键步骤并不是algor，而是活载加载并得出包络图部分。因为如果单元数、工况数较多的话，用人手的方法每运行一次dynlf都要筛选数据、保存、改文件名、抄下最大值，那样工作量将会很大很大，万一开头做错了必须要重新再做一次的话，实在是痛苦。

于是我就编了几个小程序用于以上的繁琐、重复的工作。（详细的使用方法见说明文件。）于是工作量就大大减少了，也避免了过程中人为的错误。本来从*.s文件里面筛选数据可以再智能化一些，但由于我不熟悉vb，所以放弃了。

 

　

课程设计心得

 学习心得   剖析材料   整改措施   三个代表   五中全会   条例学习   形势政策心得   科学发展心得   党员学习心得   党章学习心得   警示教育心得   作风整顿心得   政治学习心得   师德学习心得   反腐倡廉心得   廉洁自律心得   银行服务心得   党校学习心得   读书心得体会   社区服务心得   课程设计心得   军训心得体会