教学探讨。
尽可能的深入到各个学校，开展“以校为本”的教研。“以校为本”的教研不等同于 “以校为本” 的培训。它不是 “以校为战”, 也不是 “闭门造车”。学校一级的研究组，可由教研组长和备课组长组成，将课改真正落实到实处。研究重点是根据学校的实际情况确定本校英语教学的策略，组织集体备课，交流心得和成功经验，解决存在问题。
六、组织好公开课、研究课
公开课、研究课是研究、交流课堂教学方法的重要渠道，本学期要在继续发扬以往经验与做法的基础上，挖掘和培养青年教师，努力创造条件, 把优秀教师的公开课或重点学校的教师到一般学校举行公开课、研究课，以达到互相学习，互相交流，使全区初中英语教学整体水平有大幅度提高
公开课安排
本学期计划开五节区课对前面的思路进行探讨。。为了配合中考口语测试，本学期拟在口语方面开一至两节公开课，并加强初三新教材的教学与考试的要研讨。
七、认真组织好初三年级英语竞赛： 针对12月份的“全国初中生英语竞赛”，各校要充分利用业余时间对优等生进行辅导，通过竞赛为优等生的发展创造机会和平台。本次竞赛还要争取初二部分优生的参与。力争取得更好的成绩。
八、教学进度：
初一、初二按课本要求，初三由于是新教材，另行通知。
物 理
一、本学期的教学要求
1、加强对近三年参加工作的青年物理教师的培养，带领近三年参加工作的青年教师分析教材、研究学生、研究课堂教学方法。逐步使他们做到一年熟教材，二年熟学生，三年熟教法。使我区初中物理青年教师尽快成师成手。
2、区青年骨干教师分片、分工实施对近三年参加工作的青年教师的培训和指导，在上学期教材分析的基础上继续进行教材每一部分内容的研究，参与指导新上岗三年以内青年教师进行：教材分析、备课、教法探讨、学法研究等，定期进行交流汇报。学期末进行评比。
3．本学期将由上过省课的教师，为近三年参加工作的青年教师上示范课三节，举行课后讲座，通过此项活动敦促上过省级以上课的教师，不断的进行教学研究。
二、本学期的教研重点和教研活动
1、以学会分析教材为起点 新老
教材分析分组分片进行，由区骨干教师组织分组讨论：教材中每一个知识点与前后知识的联系怎样，有什么作用，编者的意图是什么，通过什么样的教学行为及教学方法让学生达到目标，教材中每一栏目（想想议议、想想做做、科学世界、sts、动手动脑学物理等）教师应该让学生达到什么程度。青年教师整理成文本材料在区教研活动中进行交流汇报。
2、研究学生 探讨与学生沟通交流的方法
请骨干教师分组交流工作中与学生和谐共处、调动学生学习积极性的方法、班级管理方法、课堂教学管理方法、课堂课下师生互动方法等教育教学经验，分析学生的心理及生理特点，指导青年教师分析研究学生，并写出教学反思。
3、在同题异课中探究各种教学方式和风格
评议课
分组集备
说课汇报
名师点评
a角b角上课
讨论设计
反思修改
反思修改
新设计
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