用大胆的线条画出人物的动态。
2、画出奔跑者的穿着、服饰，面部表情。
3、两人或三人一组进行合作式作业。（可由一个同学作模特，另外两名同学写生、创作，三人合作完成作业。）作品不小于16开大。
学生作画，教师巡视指导。重点帮助困难较大的学生。（轻声播放《运动员进行曲》音乐）
（及时布置作业，把学生学习的爱好转化为创作实践的动力；学生合作完成作业，体现了探究式教学方法在教学中的应用；轻声播放《运动员进行曲》音乐，使美术课与音乐课适当进行整合，创设美丽的绘画创作氛围。）
（五）、学生展示作品，谈创作感受或观后感。（学生作品收集起来，张贴在黑板上进行，由学生组织评选。）(5分钟)
（六）、课后作业：(1分钟)
1、课后观察许多人奔跑的壮阔场面
，体会当时的感受。有条件的同学把它画下来。
2、课堂上没有画完的同学在课后继续把画画完。
四、教学中应注重的问题
1、教学过程始终围绕激活学生对奔跑的表现欲望进行。
2、学生在谈奔跑的感爱时，对不同语言能力的学生作出相应的要求。语言表达能力较好者，要让他说得仔细些，条理些。
3、演示接力赛跑的诱导过程中，尽是调动全体学生参与互动，这样可以激发全体同学的表现欲望，进一步引导学生转化为美术的创作欲望。（这时，假如课堂气氛发生哄乱，教师应及时通过引导将其转化为学生对奔跑的人物的创作欲望。）
4、与语文、体育课的整合适可而止，不可深入探究。
5、把握好激发学生创作欲望的时间，不宜超过15分钟，学生的绘画时间不得少于25分钟。假如一半以上学生作画时间不够，可延长至下一次美术课上进行。
作者简介：
郭舜飞，男，山西省长治市郊区关村人。1980年出生，2000年毕业于山西省长治师范学校。现于长治市郊区教师进修学校学习。
联系地址：长治市郊区教师进修学校
邮政编码：046011
联系电话：0355－2120180（宅）
《《奔跑的同学》教案》