关爱生命的教案
【教学目标】
一、知识与技能1.如何珍爱我们的生命。
2.学会在现实生活中珍爱自己的生命。
二、过程与方法
充分利用讲故事、唱歌、竞赛等多种形式调动学生的积极性、参与性，师生互动，共同提高。
三、情感态度与价值观
使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己或他人的生命。
【教学重点、难点】延伸生命的价值。
【教学方法】和谐教育、师生互动、寓教于乐。
【学习方法】合作探究、讨论。
【导入新课】
师：上一节课我们学习了丰富多彩的生命装扮了漂亮的世界，各种生命息息相关，需要互相关爱，由此老师想起了一首非常好听的歌，这首歌的美丽旋律和动人故事给老师留下了很深的印象，今天特意拿来与大家一起分享（多媒体播放歌曲《一个真实的故事》）。
师：这首歌好听吗？谁来说说这首歌能告诉我们什么？（学生回答）
师：非常好，上节课我们学过，我们应该珍爱地球上的一切生命，不过，我们也知道，在这个漂亮的世界中，[本文转载自[人的生命因为聪明而闪烁着夺目的光彩，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱我们的生命。首先，我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。（多媒体播放：《
伐木工人的故事》）
师：故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受？（找两个学生谈感受）
师：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地碰到多大的挫折，都要永不放弃生的希望（多媒体显示：一、永不放弃生的希望）
师：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的？难道仅仅是不放弃自己生的希望吗？（学生回答）
师：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚才我们听过的伐木工人的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？（找3~5位学生举例）
师：这几位同学举的例子都很好，我补充一下，白血病患者与病魔做斗争，是不放弃自己生的希望；11·3衡阳大火中的20名消防官兵为救他人的生命而献出自己的生命，这是不放弃他人生命的表现。我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢？下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。
（多媒体显示：技能测试题）
师：这里有4个题，我想请4个同学到前边来抽题并回答，要求至少说出三种求生的方法。（4个学生到前边进行技能测试）
师：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。
师：还记得吗？上节课我们布置的第一项作业就是请同学们搜集一些关于亲情的故事，
现在，哪位同学愿意把你的故事讲给大家听。（学生陈××讲故事《父爱安全网》）
师：这故事真的很感人，相信大家都已被这种伟大的父爱所感动。其实，在我们生活中，每个人在成长过程中都会得到许多人的关爱，现在请大家想一想：这个世界上最爱你的人是谁？在日常生活中，你是如何去爱他们的？（找一组学生回答）
师：同学们说的陪爸爸聊天、给妈妈倒水等虽是一件件小事，但却是爱的开始，我们应时时处处去感受亲人的爱，去表达自己的爱，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该肯定和尊重。（多媒体显示：二、肯定生命尊重生命）