在巩固扩大第一批学习实践活动成果和抓好第二批学习实践活动整改落实工作的同时，未雨绸缪、统筹谋划、提前准备，及早做好了远程教育设备维护、人员培训、课件开发、舆论宣传、学习督促等工作，为第三批深入学习实践科学发展观活动的扎实、有序开展打下了良好的基础。
坚持拉网排查、督导维修，做到技术保障到位。一是建立集中排查队伍。组成4个检查组，对全县674个远程教育接收站点进行了“拉网式”排查，对检查中发现的设备挪用、电脑软硬件故障、卫星天线及接收机故障、站点上网故障以及收看场所脏乱差、桌椅不配套等情况，当场出具限期整改通知书，明确专人限期维修，确保站点运行正常、网络畅通、场所整洁、管理规范。二是建立技术应急保障队伍。开通了设备故障报修热线电话，安排专人值班，制定系统运行应急保障预案，明确了突发情况处置原则和程序，建立了“一二三”动态维修制度，即要求基层站点发现故障后村远教接收点一日内上报，乡镇远教站二日内上门维修，需要更换配件的三日内予以更换。三是建立包片督导队伍。由县远教中心人员分片包干督导乡镇远程教育工作，协助乡镇解决好工作中遇到的各种难题，帮助总结推广基层取得的好经验、好做法，各乡镇定期向督导员汇报本乡镇设备运行及维修情况，按时提供相关报表数据。
坚持分类培训、考核上岗，做到人员培训到位。一是对村级操作员进行“操作性”培训。分批进行全面、系统的“操作性”技能培训，根据管理操作员计算机知识和操作水平的不同，分成快、慢两个班次，课程内容、授课时间、学习标准相应做了调整。培训结束后，当场组织技能考核，考核合格后颁发上岗证，严禁无证上岗操作。二是对乡镇远教站管理员进行“提高性”培训。采取以会代训、以干代训、专题培训等形式，进行电脑软硬件和网络故障检修培训、上级远程教育最新指示精神学习培训和网上督查考核系统操作培训等，全县34名乡镇管理员全部通过了管理操作员高级水平考试。三是健全完善了远程教育工作考核机制。我们按照《远程教育考核“以奖代补”实施办法》规定，采取平时考核和定期考核相结合的办法，加大对乡镇、村街管理操作员的日常调度和工作考核，坚持每季度进行一次考核排名，并根据考核结果发放奖励补助，极大调动了管理员的工作积极性。
坚持资源整合、突出特色，做到课件拓展到位。一是广泛收集相关课件，充实远程教育教学资源库。在做好接收中央、省、市网台“学习实践科学发展观”卫星节目工作的同时，积极搜集、整理了一批学习实践科学发展观和科技兴农、致富增收的优秀课件，充实和丰富学习内容。二是围绕“科学发展、富民强县”主题，拍摄制作了一批“乡土课件”。发挥自身技术人员优势，紧扣学习实践活动要求和基层党员干部需求，选取我县在学习实践科学发展观活动中涌现出的先进人物和先进典型，拍摄制作了一批主题鲜明、思想深刻、通俗易懂、生动活泼的党课教材和远程教育课件，其中，《科学发展在我身边》系列课件已完成拍摄制作，并在学习实践活动网站进行了展播。三是紧扣科学发展主题，拍摄制作了学习科学发展观系列知识讲座。组织力量，拍摄制作了十集“科学发展、富民强县”知识讲座，邀请县领导、县委党校老师、县直有关部门负责人及部分农村先进学用典型现身说法，讲解科学发展观的理论知识和学习感受，辅助讲解政治理论、法律法规、实用技术等其他内容。
坚持部门联动、协同配合，做到舆论宣传到位。一是依托综合服务网建立学习实践科学发展观活动专门网站。学习实践活动网站突出实效性、实用性和针对性，共设置学习宣传、互动交流、综合指导等三大版块13个栏目，上传了一批优秀的理论文章和心得体会