一年来我系以邓小平理论，和“三个代表”重要思想为指导，在校领导下，坚持四项基本原则，强调中国共产党的领导，坚决贯彻党教育方针。
1、创建《应用技术研究所》、《技术资料情报室》、《学生课外科技制作基地》、我系的科研工作打下基础，应用技术研究所为走产学研道路扩展办学空间打下基础。
2、建设一支基础理论扎实、实践经验丰富、开发能力强的“双师型”教师队伍，现不仅有学校自己培养教学效果良好，产品开发能力强，技术过硬的“双师型”教师而且还有一批稳定的校外“双师型”中、高职称的兼课教师。
3、在“产、学、研”改革中，我们开放专业教学实验室、建立学生课外科技实习基地、在高新技术孵化基地建立“应用技术研究所”作为“产、学、研”合作办教育的友谊桥梁，为校企双向参与，充分利用社会资源，多渠道、多模式、多机制地开展办学。让学生走向工作岗位得到初步锻炼。不断完善学生的实习基地。
4、实践性教学以实验方法和工程方法为主线，把传统的物理、电工、电力拖动、电子学、计算机运用、以及专业实验加以组合，把实验分为三个层次：基本量测量及数据采集，基本实验方法与调试，产品加工与设计。学生在实验室学习的内容，课后还可以再次练习，也可以在“课外科技实习基地”重新设计相类似的实验。
5、为加快人才培养步伐，为企业输送更多、更优秀的一线蓝领工人，电子工程系与企业紧密合作，以“应用技术研究所”为依托，经常带领学生为泉州地区的企业开发产品，解决企业生产中的问题。高校、企业共同培养一线操作人才与工程人才。学生要到生产第一线参加劳动，坚决批判“学而优则仕”的传统观念，树立劳动光荣的思想。
6、在积极引进专业教师的基础上，加强对新教师的培养，新教师到校工作，先安排在实验室工作1年，从管理实验设备到辅导学生实验，在这年里必须独立完成一项科研项目，要参加《应用技术研究所》的工作。
7、为加强教师的动手能力，鼓励教师多完成社会急需的科研项目，努力完成社会要求的技术难题。必要时还派教师脱产到相关企业参加生产。教师在产品转化能力上有极大的提高。教师只有参加科研工作、产品开发才有上课的资格。
8、组织观摩教师实验课教学。
9、组织教师撰写科技论文，我系在泉州组织的“优秀自然科技论文”评比中叶鸿基的作品获二等奖，陈金佳获三等奖（全校共3篇获奖）。
10、完成“计算机小键盘数码汉字”输入法的研制。
11、完成“水泥空心砖plc程序”的设计与调试，在生产中已大量使用。
12、完成“靴底硫化机控制系统”的设计也已在生产中使用。
13、正在组织研究中的有“快闪高级汽车音响”、“智能充电器”、“珠算计算机输入装置”、“小型全价配合饲料厂”等6项课题。
14、建立《科技活动室》。《科技活动室》配有通用电子设备、计算机等，《科技活动室》由学生会自己管理，学生随时都可以在《科技活动室》自由学习与制作电子电路或计算机编程。
15、组织学生建立“科技活动小组”在课外参加各种技术、技能的活动。
16、“科技活动小组”中设置“家用小电器义务维修队”免费为全校维修各类电器（包括小家电、电视机、计算机、控制装置等）。
17、 鼓励学生参加省、市组织的各项科技制作、技能比赛。特别是“挑战杯大学课外科技制作”比赛。力争在第7届技能比赛中也到好成绩。