评估指标 评估要素及分值 评分标准 备注
a级 b级
a1
领
导
管
理200分
领
导
管
理
b1
县
级
政
府
(110分) c1、政府切实承担实施义务教育责任，切实落实“以县为主”管理体制，有义务教育均衡发展的规划和实施方案。义务教育责任落实情况纳入了目标管理。考核结果与政府、政府有关部门负责人政绩挂钩。（20分） 有相关文件、发展规划和资料，效果好的给15-20分，一般的给5-14分，无相关材料的不给分。
c2、建立经费投入保障机制：确保教育投入的三个增长；确保农村税费改革财政转移支付用于教育不低于50%；确保新增教育经费70%必须用于农村教育；确保教师工资按月足额发放；确保了中小学生公用经费落实；确保教职工医疗、养老保险解决好。设立中小学危房改造专项资金。设立贫困学生资助基金。有化解“普九”债务的具体措施。（50分） 保障机制健全、资金按时足额到位的给50分，资金保障达到最低要求，能保障学校运转的给41－49分，执行得一般的酌情给11－30分，财政转移支付、新增教育经费未达到规定比例和教师工资发生拖欠的不给分。
c3、教育督导机构和制度健全。建立了对乡镇教育进行定期督导评估的机制。（20分） 督导机构和制度健全并定期开展督导活动，效果好的给16－20分，一般的给6－15分，未开展的不给分。
c4、有学校布局调整的规划和实施方案，薄弱学校基本消除，学校布局合理，义务教育发展均衡。（10分） 达不到要求的酌情扣分
c5、校园周边环境好。政府相关部门建立起了信息畅通、反应快捷、治理有力的工作措施，并纳入了年度工作考核。（10分） 建立了机构和工作制度，开展好的给8－10分，一般的给4－7分，效果差的给0－3分。
b2
乡级 政府
和
村级
组织
(40分) c6、认真履行发展义务教育的责任和义务：负责组织适龄儿童少年入学，有控辍保学的措施，义务教育阶段学生辍学得到控制；按教育需要协调解决新建、扩建校舍所需用地；及时解决辖区内学校的急难问题。（30分）
履行职责好的给21－30分，一般的给11－20分，效果不好的给1－10分。
c7、乡镇、