本学期，我区在起始年级全部实施了新课程。开学后，各校实施新课程情况怎样呢？在实施过程中会碰到哪些问题？带着这些问题，我们教研室几位同志从第四面起，对部分学校进行了调研，从调研中我们发现了不少问题，有些我们已及时解决，有些还需要研究解决。现将存在的问题归结如下：一、对课改个别领导熟悉不到位
有些领导认为搞课改费时费心又费神，懒得搞；有些领导认为搞课改耗钱又耗物，不值得；还有些领导认为搞课改一下子难出成果，弄不好还会影响教育质量，没必要；凡此种种想法，都是对课改的熟悉不到位，这些领导很有必要再洗洗脑。
二、教师课改培训不到位
　　今年暑假，我们虽然对学校领导和教师进行了通识培训和学科培训，但有些教师没有参加，有些虽参加了，是人到心未到，没有真正领会课改实质。经抽样调查，全区没有参加课改培训就上岗的教师约占30，参加培训未领会精神的约占40，这两者相加达70以上，如此现状何谈课改？因此，课改培训还需补补火。
三、教学观念依然陈旧
　　前阶段，我们到部分学校进行了随堂听课，我们发现真正改变教学观念，践行新的教育理念的教师并不多，大多数教师依然是穿新鞋走老路，传统的教学方法根深蒂固，一堂课还是牵着学生鼻子走，生怕学生学不会。
四、课改经费短缺
　　由于财政紧缩，教育经费严重不足，许多学校只得保工资保运转，根本没有考虑课改专项经费，由于课改经费短缺，许多活动不能开展，相应的配套设施也跟不上，现在教师们还是一支粉笔打天下，教学效率较低
五、缺乏合作精神
　　要搞好课改必须集中大家的聪明和力量，经常开展同伴互助活动。可是目前各任课教师仍然是单枪匹马，各干各的事，缺乏合作交流的氛围。因此，课改难见成效。
综上所述，要真正实施新课程并取得成效，任重而道远，各单位必须加大力度。