编者按：本文主要从考试时过度紧张；验收试卷不认真，匆忙作答；审题不仔细，未按题干要求做答；分配时间不合理，书写潦草；；；；；，对*进行讲述。其中，主要包括：教会学生自我放松、题一到手，认真扫视全卷、认真细致的阅读题干，严格按要求答题、掌握答题规范，问什么答什么、合理分配时间，力求卷面整洁美观，具体材料请详见：语文考试丢分的原因及经常听到学生在语文考试结束后惊呼：这个题我会做，怎么做错了呢？这个题原来是判断没有错误的一项，我怎么选成有错误的一项了呢？时间不够，我的作文都还没有写完等等。这些都是典型的过失性丢分的表现。根据学校关于学生“过失性丢分”的调查统计数据得知，我们高一学生语文考试过失性丢分竟高达人均8、26分，为此，高一语文组组织了专题调查讨论，通过调查讨论分析，大家认为造成学生过失性丢分的原因主要有以下几个方面：
一、 考试时过度紧张。
有些学生平时周训练作题都还答得比较好，可一遇上大考就紧张。本来，考试时适度紧张可以使自己的精力和效率高于平时的数倍，使大脑的运转接近极限。但有些学生却紧张过度，导致大脑功能紊乱、心跳加快、心率不齐、血压升高、消化不良、呼吸急促等，从而破坏了正常的思维过程、干扰了记忆、分散了注意力，使意识范围变窄，有的甚至连拿笔的手都发软、脑子一片空白、坐立不安、无所适从等，这些直接影响了学生知识水平的发挥，影响考试成绩。
二、 验收试卷不认真，匆忙作答。
考前五分钟，学生得到试卷后，常有学生出于抢时间的心理不验收试卷的科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，甚至不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来才发现试卷上的异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自己根本没注意，白白丢分，悔之晚也。
三、审题不仔细，未按题干要求做答。
每周长期大量的模拟题训练，对提高学生解题能力无疑是有效的，但也容易造成学生的定势思维：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。因而在大考时，一旦出现的题目稍有变化，学生很容易死守老套，不仔细审题，不按题干要求做答，造成失分。
四、答题不规范，有时甚至答非所问。
有的学生答题，由于心中无数，喜欢下大网。尤其在鉴赏题上，不管题干上问什么，总是把“中心明确，语言优美，首尾呼应”之类的话一股脑铺在卷子上，希图“碰”上一点分。还有些学生，老怕遗漏要点，总以为答的越多，越全越好。殊不知，言多必失，有时话写多了，反而把正确的要点淹没了，否定了，得不了分。
五、分配时间不合理，书写潦草
语文试卷150分钟完成160分的题，基本上是1分钟做1分的题，可不少学生却不会合理分配时间。在做鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题等的时候久拖不决，轮到写作文了，才发现时间不够用了，慌慌张张搞些“三边工程”（边立项，边设计，边施工），胡乱开头，仓促结尾，更有的下笔千言，离题万里，书写潦草，卷面很不美观，导致作文严重丢分。
针对以上原因，我们认为，应采取以下对策：
一、教会学生自我放松。
考试之前，要尽力平静下来，不要老盯着试题袋，或老看手表。而要做到自我放松。放松口诀：不用想，不用劲儿，舒舒服服坐一会儿。或闭目养神；做几次深呼吸；想想自己经历过的愉快事情。或进行积极的心理暗示：我很聪明，因为我有潜能，所以我能行，我一定能考好。学会对自己说话：“哥儿们，看你的了！”“别慌、别怕…