我是热爱文学的好少年
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就在近日里，我认真地书写第九课的预习报告时，精心仿写了一大段押韵、明朗、轻快的小诗。第二天，老师在课上问我们“谁仿写了诗句”时，我既有些胆怯，又有些期盼和自豪。胆怯的是自己读不好或得不到大家的赞扬，期盼和自豪的是我认为诗歌的确写得不赖。到底要不要读呢？冥思苦想出来的小诗就这样在时光中流逝、无人聆听了吗？想着想着，我轻轻举起了手——那只手是有些犹疑的，却有着不肯动摇的坚决；那只手是有些怯生生的，却饱含着分享的希望；那只手是有些“不管三七二十一，豁出去”味道的，却藏着令人起敬的勇气。老师点了我，我哗啦一声站起来，声音微发颤但很宏亮地念了第一段小诗。后来，我又念了阳光活力如向日葵的第二段、优美轻盈如淡淡月光的第三段……从同学们的眼神里，我看见了赞赏与肯定。那一个个发自内心的真诚的目光，令我紧张的心平静下来，声音终于悠长平稳起来。当我朗诵完最后一句小诗时，大家都真挚地发出了雷鸣般的掌声。我有些羞涩，但心里很高兴，真的很高兴！别人的掌声和赞美是对我最好的鞭策和鼓励。同学们还一个个站起来发言，指出我的诗歌哪里美、哪里动人心弦，甚至说我与大作家高洪波的诗不相上下。老师也满意地赞扬了我，但也指出了我的缺点。我默默地记下，决心下次写得更加精彩。在一片褒扬声中，我勾起了昨晚苦思的画面回忆：趴在桌子上，呆呆地思索，忽而倏地直起身来，又懊恼地再度伏下；忽而抱住脑袋，很伤脑筋地蜷成一团，绞尽脑汁；忽而奔到书架上抽出字典，哗啦啦地翻着，非要找出押韵的好词好句来不可……我最清楚我是多么热爱文学呵，即使枯燥的思索都是一种别样的乐趣；即使长时间烦躁地在书桌前稳坐写作都是一段令我陶醉宣泄的好时间；即使手指被笔杆磨损得红肿疼痛，但因此写出了一篇令我非常满意的佳
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