我的妹妹今年读一年级，她身高和我差不多，体重却比我重十多斤，看起来胖胖的，家里人都叫她“小企鹅”。那么，我就跟大家说一说我这个妹妹吧。
有一天，“小企鹅”和她的妈妈来我家里玩，“小企鹅”一进来就把我的玩具全部都找出来了，她还把我的玩具倒出来扔的乱七八糟的，我生气的说：“你再把我的玩具乱扔的话，我就不跟你玩了。”她走过来撒娇的说：“姐姐，我下次再也不乱碰你的玩具了，你就陪我一起玩嘛。”
还有一次，奶奶端出来一盘水果，我拿起一个苹果刚想吃，妹妹跑过来说：“我要姐姐的苹果。”我说：“盘子里有那么多的水果，为什么你偏要我的呢？”我们俩抢着抢着谁也不肯放手，这时妈妈走过来对我说：“你是姐姐啊，应该让着妹妹才对啊！”我说：“我是在跟妹妹开玩笑呢！”接着就把苹果递给了妹妹。
我爱妹妹，我们经常在一起玩，她很调皮，也很可爱，有时还很霸道。
【每日写作指导：应用文作文的写作方法——学生必读】
1、题解
应用文就是日常生活、学习、工作中，直接地用于实际中，解决实际问题的一种常用文体，如公文、启事、书信、广告、收据等等，每个人都应该掌握它，因此应学会应用文的写作方法。
2、理由
为什么要学会写应用文呢？
我们通过一个故事就可以理解了，一个外号叫“文学家”的气象学校的毕业生，分配在一个水灾频繁的县里工作，县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害，县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久，就给县里发回了第一份水情报告。县长一看，报告里尽是对水文站的描写，什么“青山壁立，直指蓝天”、“沟壑深邃，似乎无底”，头两页都是这类东西，县长笑笑，把报告压在公文夹里办别的事情去了，自言自语说：“这孩子真不懂事，我哪有时间欣赏他的景物描写呢？”县长边往办公室外走，又边想道：“文学家”写的是“汛情报告”呀，不会一点不说汛情吧？于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去，读到快结尾的地方，才见写道：“昨日狂雨一阵，烈马水位上升。（）山间雾气腾腾，雨量400毫升。”县长一看，倒吸一口冷气；“哎呀，好在我又看了这报告，乖乖，400毫升狂雨，烈马河该水位上升4米，这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室，召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上，白天是人，大家忙着抬土，增高堤岸，夜里也是一堤灯火，照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况，才知是“文学家”只记得堆砌词藻，胡乱描写，把“雨量四个毫升”写成“400毫升”，扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿，文学家没听见县长的声音了，慢慢抬头一看，只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来，
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