北风爷爷吹着响亮的号角，唱着一路的欢歌，把雪妹妹送到人间大地。
安静的冬夜里，雪妹妹悄然地降临，它们如精灵般在空中翩翩起舞，悄无声息地飞进大地爷爷的怀中。
清晨的暖阳，唤醒了一个银装素裹的冰雪世界。淘气的北风爷爷手舞足蹈地飞落在大树上，冰凌弟弟唱着“叮咚叮咚”的歌，为它伴奏。新的一天已经从欢乐中开始。
暖暖的阳光洒在白蒙蒙的窗户上，照亮了一幅幅美丽的图画：小白兔捧着一个大萝卜，啃得正欢；一朵朵小花在窗户上悄然绽放；窗户上的雪人一家弯着嘴笑着，它们为什么笑得这么开心呢？因为雪地里的小雪人正在和小朋友们做游戏哩！
小朋友们在雪地上载歌载舞。小妹妹为雪人戴上了花篮帽子，满意地笑着，瞧，她的雪人多么漂亮：黑溜溜的豆子眼睛；笔挺的胡萝卜鼻子；咧着红艳艳的辣椒嘴巴；正神气地挥着扫把手，和小朋友们打招呼呢！
不远处的男孩们在雪地上快乐地奔跑，一个个白色的雪球追赶着男孩们的身影，在天空中飞舞，开出了一朵朵美丽的花。
小鸟们落在树枝上，“叽叽喳喳”地唱着歌，小朋友们结束了玩闹，背上了书包，欢快地向他们美丽的“冰雪学校”奔去，准备与同学们一起分享冬姑娘给他们带来的惊喜。
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头&he
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