南京市南化实验小学三年级（1）班　孙苑蓉 　
　　从侧门进入玄武湖， 首相映入眼帘的是一片水杉林。。一棵棵水杉木高大挺拔，笔直翠绿，遮挡一片天空。林中木板做的小道形成一条长廊，走在小道上，微风吹拂，使人神凊气爽， 心旷神怡[注: 旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。]，没有了那炎热。。 　
　　走过杉木林，惹大的玄武湖出现眼前。远看，湖面波光鳞鳞， 无数水鸟唱着春天的赞歌，在湖面上追逐嬉戏。一只只小船上坐着少男少女，有的划水，有的一展歌喉，有的边摇边观赏湖光水色。 　
　　往前走，人流如潮。。我找到了玄武湖游览介绍图，我便顺着线路游玩。　　　　　　　　　　　　　　 　
　　我们来到菱洲。菱州活动区域很大，游人如织，男男女女，来来往往，有的一路观景一路笑；有的席地而坐，谈笑风生[注: 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。]；有的在路边把红布挂在树上，远远看去，红艳艳的一片，红布在春风中飘动，如同燃烧的火焰，形成了一道亮丽的独有风景，这让我很是好奇， 一问，哦，原来是许愿布。， 我也买了两条，一条是希望全家人身体健康， 一条是希望我学习进步， 　
　　我们又来到樱洲，樱洲，顾名思义[注: 顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。]，樱花之地。现在正是樱花盛开的时候，满树烂漫，如云似霞，一堆堆一层层，好像云海似的，在阳光下绯红万顷，溢彩流光。我仔细瞧，小花苞有粉有白，小小的，像一颗颗小花生。花瓣紧紧地裹在一起，好像一个生生不息[注: 不断地生长、繁殖。]的大家庭。刚刚盛开的花朵好像很害羞，三五朵拥在一起，成伞状。 　
　　樱洲与梁洲交接处有一座拱形桥， 站在石桥上看，几只游船穿梭而过。 向前看，栩栩如生的雕塑妙趣横生[注: 洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。]，有的手拿荷花，憨厚微笑； 有的手拿莲蓬，鞠躬作揖 ；有的坐在荷叶上------ 在仙童们的中间，还有一位美丽动人的荷花仙子， 她身穿长裙，手拿荷花，站在荷花上，美丽极了。 　
　　出了樱洲，我们来到粱洲。一上台阶，就看见了大象背着两个孩童，一个叫童子， 一个叫莲花。童子们手里都拿着一条鲤鱼。意喻万象更新[注: 万象：宇宙间一切景象；更：变更。事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。]， 年年有余。 　
　　不觉游玩一天，走出玄武湖大门，回头翘望，玄武湖隐身翠绿之中，犹如硕大无朋[注: 硕：大；朋：比。大得没有可以与之相比

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