去年，放寒假的前几天，我们学校要统一考试，检查一下这学期学得怎么样。
星期四上午第三，第四课，我们进行的是语文测试，这也是所要检测的最后一门课。
当语文试卷发下来后，我从头到尾草草地看了一遍，就答了起来，一题，二题，三题……直答到第八题也没有遇到“障碍”。在我答到第九题时，呆住了，只见试卷上写着“‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流’是选自古诗_______；这首诗的作者是________；诗句的意思是___________；这首诗所表达的思想感情是__________”我心想：复习的时候，我原以为背下来了，根本就没看这一课。现在，老师出了这题，我又不会做，怎么办呢？再看看题后写着“15分”，我又想：“15分，多么大的数字啊，要是白白送掉，岂不丢了我‘冠军’的美称吗？哎。对了，书本就在抽屉里放着，我何不把它抄上呢？这样，人不知，鬼不觉，我仍坐着头把‘交椅’，这不是两全其美么。”我看了四周，同学们都在聚精会神第答卷，没人注意我。于是，我悄悄滴将手伸进抽屉里……突然，老师发出了一声咳嗽。这咳嗽声，作势地坐在位子上。再仔细看看老师，她完全没有注意我在干什么。这时，我又鬼鬼祟祟地将手伸进抽屉里，拿出了书本，顺利地“答”万，交了卷。
星期六上午语文课上，老师满面春风地走进教室，兴奋地说：“这次考试非常理想，我们班的学习委员李静得了98分，仍是全班第一名！”“哗！”教室里响起了一阵热烈的掌声，这掌声，本来是鼓励人的，可今天让我听来，却像一座山压在我的头上，抬不起来；这掌声，又似巴掌，一掌又一掌打在我的脸上，打得脸一阵阵发烧。同桌萧丽一边鼓掌一边说：“看你谦虚的，头也不抬。”萧丽呀萧丽，我哪敢抬头望老师呢？
考试卷发下来了，我更不敢正视教师，只是低着头，望着试卷上的“98”分。忽然间，它变成了“√”也失去了往日的温柔，显得那么可怕。我用钢笔炒上去的那道题，每个字都仿佛在讥讽我：“偷看书本，不诚实，是一个可耻的孩子！”我怕地捂住了双眼。可眼前又出现了慈母般的老师，她走上前对我说：“老师，你打我吧！骂我吧！我错了。”但我没用勇气，我怕，怕看见同学们那讥讽的目光，怕看见老师和爸爸，妈妈那失望的表情，那摇头叹气的一瞬间。
放学了，我回到家，妈妈问我考了多少分，我低着头，眼里含着悔恨的泪水，说：“98分。”妈妈听了，高兴地说：“全班第一名吧！把你美的。”
唉！妈妈哪儿知道我的心事呀。
名师评析：
本文采用对比的手法，拟人的笔触，生动地揭示了“我”复杂的内心世界。
对比手法的运用。当“我”得了98分以后，一边是“老师满面春风地走进教室”，宣布“我”“仍是全班第一”，于是“教室里响起了一阵热烈的掌声”；而