在类似情况下就可能重新表现为这个行为。我们采用的正强化物有三种类型，物质的，如学习用品、书籍、奖学金；精神的，如老师表现出高兴的体态语，对学生行为进行口头表扬；活动的，如增加自由活动时间，带学生开展各种参观、郊游等活动。
　　2、负强化法。当学生表现出一个行为之后，撤去某个令人不快的甚至是痛苦的刺激物，或让其离开一个情境，从而提高该行为发生率的方法，叫做负强化法。负强化的目的是使学生形成逃避条件反射或回避条件反射。如当学生行为习惯不良或犯了错误时，老师给予批评教育，该生认识了缺点与错误并表示要改正时，老师就停止批评并给予充分肯定。教师运用负强化法时做到就事论事，不从整体上否定学生，避免因厌恶刺激撤销不及时造成师生情绪对立。
　　3、订立公约法。订立公约法就是老师和学生双方同意，以提条件、订契约的形式，明确规定学生做出某种行为之后，老师就满足学生的什么条件。订立公约以书面为主。教育过程中我校各个班级都根据班级实际制订若干条目，张贴于班内墙上。实践证明，这种订立公约的方法，既规范了学生，也规范了教师，而且建立起师生之间一种关系模式，这种模式培养了学生的公平、公正意识以及遵从正确教导的行为习惯。长此以往，这种模式将使学生的很多坏毛病，诸如任性、固执、懒惰、自己管不住自己等都可以迎刃而解。
　　4、代币法。代币法，是在行为矫正时所使用的契约程序中，用代币来强化矫正效果的方法。代币是一种间接强化物，在用直接强化物进行强化之后，过渡到比直接强化更高级的强化手段：代币法。它不是即时满足学生的要求，而是一种延迟满足，有助于培养学生更持久的良好行为。具体方法：记分，如给学生穿戴、个人卫生、课堂纪律、课间活动

　

上一页  [1] [2] 

高中生演讲稿

 发言稿   演讲稿   竞聘演讲   庆典致辞   会议主持   节目串词   开业开幕   晚会节目   新年致辞   晚会致辞   演讲材料   婚礼致辞   征文演讲稿   比赛演讲稿   八荣八耻演讲   建党致词稿   发言提纲   经验交流发言   国庆演讲稿   就职演讲   校园演讲稿   教师演讲稿   元旦演讲稿   小品范文   青年节演讲稿   爱岗敬业演讲   银行竞聘演讲   征文演讲   妇女节演讲稿   科学发展演讲   国旗下演讲稿   爱心演讲稿   建军节演讲稿   初中生演讲稿   护士演讲稿   闭幕词   青春演讲稿   劳动节演讲稿   和谐社会演讲   清明节演讲稿   运动会演讲稿   母亲节演讲稿   公众演讲稿   爱国演讲稿   揭牌仪式讲话   奠基仪式致辞   地震演讲稿   植树节演讲稿   诚信演讲稿   感恩演讲稿   环保演讲稿   高中生演讲稿   事迹演讲稿   小学生演讲稿   反腐倡廉演讲   家长会演讲稿   作风建设演讲   大学生演讲稿   师德师风演讲   一二九演讲稿   广播稿范文   消费者权益日