合上这本书,被书中深深的父爱所折服，同时，书中的教育哲理也深深地影响着我。这对我今后的教育工作是大有裨益的。
在通读正本书后，印象最深的是这样一个故事：卡尔刚开始学习写作的时候，对自己的能力一点儿也没有信心。当他战战兢兢地把他的第一篇文章递给我时，我就注意到他眼中的不安，似乎在等待着我的审判,读完他的文章后,我发现那的确是篇糟透了的文章：问题没有交待清楚，句子不完整，还有很多错别字,我应该怎样去评价它呢？由于我感到儿子对写作缺乏自信，我知道我不能简单地说一声“不好”就能解决问题。在我沉默的时候，儿子流露出忧伤的眼神。可他万万没有想到，我对他说了一句令人兴奋的话“非常不错，这是你的第一次写作，爸爸刚开始写作的时候比你差远了”。这时儿子的眼中闪烁出兴奋的光芒。
不久，儿子把他的第二篇文章给我时，已经是天壤之别了。 通过这件事我明白了：孩子的信心来源于大人的夸奖。
联想自己的教学，在一年级上学期孩子们就开始了简短的写话训练，而作为老师的我却总那么严厉的要求一年级的孩子，迫切的期望他们能写出像样的作文来。是啊，我多愚蠢，他们只是一年级的小孩子，能写出几句语句通顺的话来已经是难能可贵了，可我还那么苛求他们，总在作文的后面写着“语句不通顺，没加标点，句子不完整”这样的评语。今天我才明白当孩子在写话的起步极端的时候，更多的是需要老师的指导和鼓励，而不是对他们信心的无情打击。
是的，孩子只有在不断的尝试，不断地摔倒爬起，再摔倒在爬起，这种反复的练习中才会成长，进步。在这整个过程中，信心使他们坚持到最后。那么孩子的信心缘何而来呢？
是的，孩子的信心来源于大人的夸奖。有时，家长或老师一句不经意的鼓励，一个会心的微笑都会影响到孩子。记得一次听李老师说，我班的王很贪玩，却很喜欢上数学课。有一次他的数学考得很不好，当他怀着忐忑不安的心情准备接受老师的批评时，李老师却让她继续努力，相信他下一次一定会做得更好，结果他没有辜负老师的良苦用心，在一年级的期末考试时表现优秀。
这件事过去很久了，我也没什么印象了，可它又一次提醒我，作为一名老师，要懂得表扬学生，只有这样，学生才有信心，能做的更好。
懂得夸奖，学会夸奖，让学生在老师、家长的夸奖中获得更大的信心，这种力量会帮他们克服困难，更快地成长起来！